简介：
简介：[摘要] 后疫情时期，面对复杂多变的国外疫情现状和国内疫情防控新措施，部分高职学生难免会出现烦躁、紧张、害怕等情绪反应，影响着学生们日常的学习生活等，因此，学校心理教育、家庭亲情教育、防疫宣传教育、学生自我教育等“四教育”将有助于高职学生培养健康心理、构建温馨港湾、营造防疫抗疫氛围、学会健康成长，缓解学生因疫情防控而带来的心理压力，消除心理困惑，培养健康、阳光、快乐的心理态度，增强大学生疫情防控的信心与决心。
后疫情时期高职新生适应性教育研究
后疫情时期高职学生心理健康“四教育”探索
