简介：　　摘 要：在小学的品德教学中，其最重要的教学目的就是培养学生的道德观念和自身价值观的形成。但是在传统的教学工作中，我們对这一方面的教学工作还不是很到位，影响了教学目标的达成。因此，在这种情况下，应该如何进行小学品德的教学工作，以培养学生的价值观念，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，进行小学品德课程价值生成的研究。

简介：【摘要】：目的 针对小儿腹泻对于临床护理路径的应用效果展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 4月收治的 80例小儿腹泻患儿作为研究对象，随机分为常规组和观察组，每组各 40例。常规组患儿采用常规护理方法，观察组患儿采用临床护理路径。观察两组患儿的临床护理效果。结果 两组在退热时间、止泻时间与住院时间方面比较，存在显著差异 (P<0.05)，且观察组患儿与家属对健康知识的掌握程度评分与护理满意度评分也显著高于对照组，两组比较，差异显著 (P<0.05)。结论 针对临床小儿腹泻患儿，给予其临床护理路径护理，效果显著，值得推广。

简介：【摘要】：目的 分析探讨针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法 选取我院 2018年 3月 ~2019年 6月收治的 70例小儿肺炎患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 35例。对照组采用常规护理，观察组采用针对性护理，对比两组患者的临床护理效果。结果 观察组患者护理有效率 94.3%显著高于对照组 85.7%，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用针对性护理方式对肺炎患儿进行护理，在一定程度上提高了患儿的治愈率，使患儿的病情得到了缓解，极具推广价值。

简介：【摘要】 :目的 针对小儿急性喉炎的护理措施及体会展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 10月 ~2019年 8月收治的 90例小儿急性喉炎患儿作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组各 45例。对照组采用常规护理，研究组在常规护理基础上予以全面护理，对比两组患儿的护理措施及护理效果。结果 研究组患儿护理有效率 95.6%显著高于对照组 84.4%，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 有效的 全面 临床护理可提升护理有效率，缓解患儿病症，改善呼吸困难症状，值得临床推广应用。

简介：【摘要】：目的 分析探讨小儿流行性感冒的护理效果。方法 选取我院 2018年 12月 ~2019年 7月收治的 84例小儿流行性感冒患儿作为研究对象，根据数字随机法分为对照组和观察组，每组各 42例。对照组采用常规护理方法，观察组采用针对性护理，对两组患儿的临床护理效果展开对比分析。结果 观察组的护理满意度、临床症状消失时间、生活质量评分均优于对照组，差异有统计学意义 (P<0.05)；观察组患儿家长满意度 95.2%显著高于对照组 78.6%，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 流行性感冒患儿经针对性护理干预，改善了其临床症状，满足了其护理需求，提高了其生活质量，值得推广。

简介：摘要随着新课程改革的深入，微课技术在小学教学中的应用越来越广，不仅激发了学生的学习兴趣，还拓宽了学生的视野，尤其是在小学思想品德课教学中运用微课技术更具有独特的优势。如何以微课增强小学思想品德课教学的实效性，如何改变小学生被动学习的现状，就成为了小学思想品德教师应该思考的问题。探究微课在小学思想品德课教学中的运用可以提高小学生的学习效率。

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