简介:摘要:关于语文我们能够谈到的话题有许多,小学阶段我们刚开始接触语文这门学科的时候有一项重要的内容值得我们每一位老师进行分析,新的课本有提到我们的语文教学工作有这么几个方面“读书、写字、讲故事、听故事”这最为重要也是最为能够影响学生进行学习的也就是最后这两者。所谓我们的课堂教学在进行了课内阅读的讲解这一项任务的过程中,每天都在对学生讲述着各种各样的古树,课文不只是我们的教学内容,更是我们对学生进行的一种心情放松和师生之间沟通交流的一种交际。它未我们提供了良好的互相陪伴,互相沟通,互相信任,互相学习的完美平台,不仅是因为语文是我们的国语教学科目是万科之首;更为关键的是语文的教学有着更为完美的“故事性”因素。许多老师之所以埋怨学生砸死课堂之中的配合不全面不适应,基本原因和架构就在于我们的教学方法有了极大的问题,没有将“故事性”这三个字适当的进行表达,这就本质上将语文的学习中的“兴趣化”进行了扭曲和磨灭,使得学生的理解能力与分析能力严重滞后,所谓“没有兴趣,何谈记过”,之所以我们称“兴趣”为学习的第一任老师其实就是这个道理。为了我们的课内阅读进行有效的分析和教学指引,“兴趣化、故事化、沟通化”是我们教学的主要主题,只有围绕这两点我们的学习推进才能够达到高效和实用。
简介:摘要配电网是供电网络中的重要组成部分,其主要用于连接供电网络与最终用户之间,实现对于用户的供配电保障。配电网的建设多且复杂,在配电网的建设模式上主要采用的是辐射网架空线的建设模式,由于配电网线所采用的主干线的截面积较小、配电网的供电电压较低等的原因导致配电网的线损长期处于较高的水平,这一问题在农村配电网表现得尤为突出,从而使得配电网产生了巨大的浪费。为降低配电网的线损,减少电能的浪费应当在认真分析查找配电网线损率高的原因的基础结合实际情况采取合理的措施来加强对于配电网线损的管理,从而使得配电网的线损维持在一个较低的水平,通过对配电网进行降损增效实现电能浪费减少的同时提高电力企业的经济效益。