简介:摘要:目前,我国的小学科学教育教学的发展迅速,开展小学科学课程的主要目的是培养学生的科学素养。教师需要采用正确的教学方法和科学的思维方式,对知识内容进行讲解,才可以促使学生树立正确的科学态度。但在实际教学过程中,学校科学教师往往都是由其他学科教师兼任的,因缺少足够的专业知识,同时采用灌输式教学方法,难以提升学生的科学素养和探究能力。因此,如果想要使得小学科学课程有效的教学实施,这就需要根据学生实际情况,分析制约小学科学课程有效教学实施因素,从而促进学生科学素养的提升,推动学生的全面发展。
影响小学科学课程有效教学实施的因素