简介：摘要：小学美术教育在各个方面都得到了越来越多的重视。结合学生的联想、审美能力，注重对艺术的鉴赏力、创造力的培养，提高其艺术素质。新课标在这次改革中，我们明确指出，要把重点放在培养学生的艺术核心素养上。美术教师要善于运用生活的艺术教育既能有效地营造有效的课堂环境，又能充分调动学生的学习热情，增强学生的学习兴趣，激发他们的创造欲望，从而使他们的能力得到提升学生的审美趣味。

简介：[ 摘要] ：高品质教学要求高远的教学内涵以及有效的教学结构。 绘画是一种造型艺术，人们利用色彩、形状、质感以及所塑造的形象表达自己的所思、所感。绘画可以有效的锻炼学生的手上表达能力、认知能力以及形象思维能力。因而，小学 生进行绘画学习训练，是非常有必要的。黑白装饰画对比强烈，画面具有浓厚的装饰感，深受人们的喜爱。通过黑白装饰画的学习，能有效的提升学生的美术学习兴趣、创新能力以及学生的综合素养，所以在小学 美术教学中开设该课程具有很大的意义。

简介：水墨画在我国有着长远的历史渊源，深受古代文人墨客的喜爱，是中国古代传统文化中的绮丽瑰宝。在世界文化的冲击和影响下，继承和弘扬我国古代传统文化已经引起越来越多人的关注，将水墨画这一传统艺术传承下去，也成为传统艺术工作者义不容辞的责任。小学水墨画教学，将提高小学生对古代传统文化的理解，感受水墨画的美理解其中的精髓，并通过水墨画的学习，激发对古代传统艺术的喜爱，将古典艺术传承下去。在水墨画教学的过程中，传统的教学模式很难引发学生的兴趣，不断的描摹让学生失去感受的能力，久而久之就对水墨画厌烦起来，这使得新的水墨画教学模式创新已成为大势所趋。在新课改的大环境下，本文将对传统的水墨画教学模式进行创新，探索适合小学阶段的新的教学模式，使学生在愉快的环境中主动学习水墨画，徜徉在水墨画的净土中。

简介：教研活动中所展示的课应该是反映师生真实水平的“日常课”、“常态课”，只有回归自然、真实的状态，才能真正解决问题，体现以人为本。因此，本文从以下几个角度阐述自己的观点：一、从脱离教学目标的学习情境向创设富有思维价值的数学活动情境的常态课堂回归。二、对学习主体放任自流向学生在教师有针对性地引导、点拨下自主建构的常态课堂回归。三、不切实际，资源投入高昂的教育行为向低成本、高质效的常态课堂回归。四、由重形式、轻实质的教学向形式与实质并重的人文常态课堂回归。