简介：摘要：在小学美术教学中，鉴赏教学具有一定的促进作用，能够强化学生审美能力的同时，促进学生良好发展。新课程改革背景下，越来越多的教育学者与专家倡导核心素养培养，小学美术鉴赏教学作为培养核心素养的重要途径，小学美术教师应该意识到鉴赏教学的必要性，积极更新固有的教学观念，优化教学方式，才能点燃学生的美术学习热情，强化学生的美术鉴赏能力，提升学生的美术核心素养。

简介：摘要：现如今，随着我国教育业的快速发展，为有效实现小学美术课程教学目标，教师需要重视对教学方法的创新应用。教师在美术课堂中及时转变教学观念是比较重要的，能够让学生在实际学习过程中有更大的进步。在小学美术课堂教学中，学生是课堂学习的主体，教师要突出学生在美术课堂中的主体地位，结合学生的个体差异展开教学，对学生的美术核心素养开展针对性培养。只有以学生为本开展教学，才能促进学生综合素养的提升，为学生综合学习能力的发展打下坚实基础。

简介：摘要：小学美术智慧课堂教学是发展学生核心素养的有效方法和重要手段。智慧教育通常需要借助信息技术手段，创造具有智慧功能的学习环境，提高学生的学习兴趣、培养学生的学习能力。在注重培养学生核心素养教育目标的要求下，小学美术教育正在潜移默化中发生着变革，更加注重对学生适应社会发展所需的品格和能力的培养。本文对基于核心素养的小学美术智慧课堂教学进行研究，希望为我国小学美术教育提供理论与实践的参考。

简介：摘要 :随着素质化教育的发展，小学美术逐渐出现在社会大众的视野当中，逐渐收到小学生的喜爱，小学美术教师采用素质化的创新教学模式，构建核心素养课堂。另外，由于小学教师固有的传统思维，对美术学科的重视程度不够，需要在加强核心素养建设的基础上，运用科学的方法培养学生创新美术思维模式，有效提高学生的人文素养，提升学生的美术技能。本文在简要叙述核心素养美术教育的内涵的基础上，分析创新美术教学方法对核心素养课堂的重要性，提出核心素养下，创新的美术教学策略。

简介：摘要：随着新课程标准的不断深入，素质教育在教育领域变得越来越重要。小学美术教育与素质教育是当前小学课程科目的重要组成部分，两者相辅相成，相互促进，共同发展。在基础美术教育中，教师应根据对美术教育特点的理解，运用科学教育方法，在一定程度上促进身心健康发展。

简介：摘要：在我们的实际生活中到处存在的美的事物；而美术就是自带美的一种学科，美术可以培养学生的审美能力，在核心素养背景下的美术教育不仅要培养学生的审美能力，促进学生的全面发展，还要培养学生的美术素养，落实新课改给当前美术教学中提出的新要求，小学时期的学生也是美术学习的初级阶段，要从培养小学生的兴趣为重点，制定合理有效的教学方法，提升学生的动手操作能力，浓郁的美术氛围中学习美术知识。

简介：摘要：美术在小学教育中起着举足轻重的作用，它在促进学生的想象力、创造力和其他方面的发展方面起着积极的作用。当前，随着教育改革的深入，中小学美术教育越来越重视和发展校本课程。为此，应根据小学美术教育改革的要求，积极地进行美术教育观念的更新，并根据学生的能力特征来发展小学美术的校本课程，创新教学内容和形式，全面提升小学美术教育的整体水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：农村小学美术课堂中，对学生美术核心素养的培养方法可以从室外写生培养美术表现力、作品欣赏培养审美判断力、地域文化培养文化理解力等方面进行培养，学生美术核心素养的提升能够帮助学生在美术学习上获得更多的学习能力，促进学生在美术创作中能力的提升与进步。本文亦从这几方面出发讨论提高农村小学生美术核心素养的教学方法。

简介：【摘要】：新课程标准对于小学美术教学提出了新的要求，要求美术教学要能够落实美术核心素养，也要能够体现新课程教学特色，突出学生的学习主体地位等。小学美术大单元教学是把同一个系统知识的前后相连的课，知识相同，难度不同的课业重新整合起来，让学生对本科知识前后有系统的学习了认识，然后重新规划教学目标、教学内容、核心素养、课时安排等综合设计单元教学活动，积极融入各种先进的教学手段，如情境教学、信息化教学等，切实提高美术教学效率。本文重点探究新课程标准下的小学美术大单元教学方法。

简介：摘要：本文探讨了在初中美术教学中应用核心素养理念的重要性和实施方法，通过回顾相关文献和实践案例的分析，本文总结了核心素养在初中美术教学中的关键作用和实践策略。在研究中，我们首先介绍了核心素养的概念，然后强调了核心素养在初中美术教学中的重要性。最后，我们分析了基于核心素养的初中美术教学方法的实施策略，包括项目驱动式教学、艺术创作工作坊和跨学科融合教学等。

简介：摘要：数学核心素养是小学生学习数学的重要目标之一。通过培养数学思维、解决问题的能力，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。本文通过对提供具体化的数学学习情境以及培养学生的数学思维能力方面进行探讨，旨在引导小学生正确学习数学、提高数学核心素养水平。

简介：摘要：本文从小学美术课堂教学实际出发，结合当前新课程标准要求与核心素养理念，对小学美术课堂作品鉴赏教学的相关思路和策略做简要探讨和分析。

简介：摘要：在进行初中阶段的教学时，大部分教师和学校领导比较注重主科教学，实际上初中阶段的美术教学也同样重要，在进行初中美术教学时，教师要掌握正确的教学理念，在核心素养的理念下，采取多元化的教学模式，让学生在学习的过程中形成审美意识和美学素养。在实际教学时，教师要明确美术教学的意义和价值，结合初中生当前的美术基础和美术功底进行教学，所采取的教学方法和手段，要符合当前初中生的学习需要，可以采用项目驱动、艺术创作、跨学科融合等教学方法和手段，实现高质量的初中美术教学。

简介：摘 要：基于新课程改革之下，核心素养逐渐被教育工作者们所提及和重视，针对小学阶段的数学学科，需要对小学生进行全面的核心素养培养和增强，致力于成功培养一个个具有优良数学思维和综合能力的小学生，并且促使小学生实现终身发展。因此，需要有更加明确和清晰的教学方法作为基石，为小学生的良好发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学教学将核心素养的培养作为教学改革的重点，小学数学学科的教学理念和教学方法基于小学阶段的学生身心发展规律应及时作出改革。结合当前的教学实际，本文积极的探究、分析小学教学核心素养的教学方法，积极的调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，积极的培养现阶段小学生的实践能力和创新水平，实现学生的个性化发展。

简介：摘要：立足于核心素养大背景下，传统小学数学教学方法以无法满足新时代小学生学习需求。因此，小学数学教师要善于吸收先进教学理念，对自身的教学方法进行创新及优化，丰富教学内容，并在多样化的创新教学方法中，激发学生数学学习兴趣，使其数学思维能力得到相应拓展。同时将培养学生数学核心素养作为教学的主要目的与方向，进而使小学数学教学更具实效性。

简介：摘要：在当前有关教育的教学方面，小学是十分重要的打基础阶段，也是学习基本知识的阶段，这样做可以提升学生的数学水平以及培养他们的综合素质，所以，很有必要进行科学合理的数学教授。而在数学的课堂教授中，应当结合核心素养，站在这个角度来选择合理的方法进行教学，使之能够取得更加良好的效果，可以达到更好的教学要求，完成对学生的核心素养教学的相关需求。

简介：摘要：目前，伴随着国家的快速发展，在以核心素养为导向的基础上，进行小学语文课程的教育实践，教师应确定学生的学习目标和发展方向，要按照学生在学习过程中的发展特点，为学生提供科学的学习方式，小学语文教学必须立足学生语文学习的差异性，实施分层教学。教师应深入分析学生的学情特点，依据学生的语文基础、学习能力、兴趣爱好等因素，制定具有针对性和层次性的教学目标。对语文基础薄弱的学生，教学目标侧重夯实基础，激发兴趣；对中等水平的学生，教学目标侧重拓展学习内容，提升语言表达和思维能力；对学习能力较强的学生，教学目标侧重培养创新意识和批判性思维。

简介：摘要：因为每一个学生的学习方式、学习经历以及智力水平都会存在一定的差异，所以他们在学习过程中很难达到水平的一致，面对这样的情况，教师在教学过程中如果仍然使用传统一刀切的教学方式，忽略学生之间所存在的个体差异，不仅很难高效地完成教学任务，还会严重地阻碍学生的个性发展。核心素养理念为小学英语教学改革提供了新方向。本文基于核心素养理念，探讨小学英语分层教学的优势、现状问题以及教学策略，分层教学能促进学生的个性化发展，提高教学针对性和有效性，培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：在新时代教育背景下，核心素养的培养成为教育改革的重点。本文探讨了核心素养对小学数学教学的影响，并分析了适应核心素养培养需求的教学方法。通过文献综述、案例分析和教学实验等方法，研究发现合作学习、问题解决和信息技术融合是提高小学生数学核心素养的有效途径。