简介：【摘要】目的：探讨在临床实习护理教学中应用角色扮演法教学的效果。方法：选取本医院实习护理人员50名入组，为护理人员进行抽签分组，分析组采用角色扮演法教学，参照组应用传统教学，两组均25名；针对两组考核成绩（理论成绩、实践成绩）、教学满意度对比。结果：分析组考核成绩（理论成绩、实践成绩）与参照组相比明显较高，指标优势显著（P＜0.05），分析组教学满意度与参照组对比相对更高，存在对比优势（P＜0.05）。结论：临床实习护理教学中应用角色扮演法可提高学生整体考核成绩，使学生教学满意度提升。
角色扮演法在临床实习护理教学中的应用效果分析
