简介:摘要:当前Let’s learn板块是小学英语教材中的重要内容,但在高段的Let’s learn教学中,存在着词汇呈现零散化、词汇操练表层化、词汇输出碎片化等问题。本文以PEP教材五年级下册Unit4 When is the art show PartA部分Let’s learn为例,阐述了在教学设计中,通过“融词于由易到难、螺旋上升的语篇——创编多模态语篇,整体呈现词汇;拓展阅读语篇,深入内化词汇;引导建构语篇,综合运用词汇”,构建高效的小学英语高段词汇教学课堂。
基于语篇的小学英语高段词汇教学实践研究——以PEP教材五年级下册Unit4 When is the art show Part A Let’s learn为例