简介：摘要：本研究围绕小学音乐教育的重要性及其在艺术课程标准下的实施效果展开，通过构建和应用一套综合评价指标，探讨音乐教育对小学生综合能力的促进作用，评价指标包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教师的专业能力及学生的学习成效，研究采用文献分析与案例研究相结合的方法，旨在为提升小学音乐教学质量提供科学依据。

简介：摘要：本文基于艺术课标的背景，探讨了小学民族音乐教学的策略研究。通过分析艺术课标对小学民族音乐教学的要求，结合学生的特点和学习需求，提出了一系列教学策略，旨在激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们的审美情感和文化认同。

简介：摘要：本文基于艺术课标的背景，探讨了小学民族音乐教学的策略研究。通过分析艺术课标对小学民族音乐教学的要求，结合学生的特点和学习需求，提出了一系列教学策略，旨在激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们的审美情感和文化认同。

简介：摘要：现阶段我国持续进行义务教育阶段的课程教学改革，初中英语作为重要的世界交流语言。教师需要重点培养学生的文化意识，锻炼学生的英语应用思维。因此教师需要高度重视学生所展现出的学习能力，结合现阶段初中英语课堂教学中的低分率现象，如学生在课堂学习过程中展现出的自卑胆怯学习心理、消极倦怠学习态度以及机械记忆不求甚解的被动学习方法等。然后教师需要积极探索创新性的教学策略，不仅重点培养学生良好的英语学习兴趣，还需要积极锻炼学生的英语学习思维。

简介：摘要：听力和口语表达能力是初中生需要重点掌握的英语能力，并且听力教学和口语表达教学之间也有着极为密切的联系，因此教师也要找准两者间的联系点，去合理开展联合教学，促使学生们的听力水平和口语表达水平不断提升。对此，本文将从“积累英语词汇，奠定英语听说基础”“创设听说环境，激发学生听说兴趣”“开展课后实践，提升学生听说能力” “提高阅读和运用词汇的能力”这几点对如何提高中学生的英语听说能力进行阐述。

简介：

简介：摘要：数学教学结构化，就是在教学每一部分知识时都要找到知识的原型，找到知识的源头，让孩子自觉地把新知纳入到原有认知结构中，渗透模型思想。利用好知识之间的联系让数学由零散的点变得更系统，更具整体性，更方便学生理解和记忆。因此，在数学教学中，教师要善用联系的思维，有结构地教。去帮助学生发现并建立良好的知识结构，促进学生学力的提升。

简介：摘要：随着社会的不断发展，越来越多的教育工作者意识到对学生进行全面教育的重要性，对课堂不断进行创新，将全面教育的教育理念贯彻落实在平时的课堂教学中，这样才能将学生培养成全面发展的高素质人才，只有在课堂中打好了基础，学生的综合素质才能得到有效的提升，英语作为全面教育中的重要组成部分，而初中是学生学习的重要阶段，因此初中英语教师要注重课堂的每一个环节，在课堂的不同环节及时的对学生进行提问，通过提问来提高学生对英语的学习兴趣，学生在回答一个个不同的问题的过程中，也能掌握教材上的新内容，然后就当前初中英语课堂在提问环节的现状来看，发现部分英语教师忽略了课堂提问环节，这不利于丰富学生的学习资源，本文基于此种不良现象，从英语课堂的开展入手，从不同的角度提出了提高课堂提问效率的对策，希望能对初中英语教师有一定的帮助。

简介：摘要：学困生是一个特殊的群体，指学习成绩落后，学习中有困难的学生。一个班级的学困生虽然不多，但对班级整体教学质量起着重要影响。转化一名学困生，并不亚于培养一名优等生。因此作为教师的我们要用爱滋润学困生的心灵，用信任打开学困生的心扉，鼓励他们迎难而上，积极进取。

简介：摘要：外研版初中英语教材被部分学校所采用，很多英语老师在利用这套教材进行教学时产生的感受也有所不同。如果整个班级的学生英语学习基础比较扎实，那么老师在使用这套教材开展教学时会感到比较轻松，认为这是一套比较优秀的教学课本，对于扩充学生的知识面具有重要影响。但是如果班级中学生的英语底子不太理想，那么老师对于其评价是难度系数偏高，教学进度紧张，学生学习兴趣不浓烈。对此本文从学生的实际情况出发，希望能够在外研版初中英语教材听力资料的使用方面有所突破创新。