简介:摘要:班主任作为小学班级管理工作的重要主体,对打造特色班级管理模式,保证小学生个性化成长发展,起到重要促进作用,现阶段如何提升小学班主任管理工作中优化路径,是小学班主任需要对面的关键问题。小学班级管理工作对于维护课堂纪律、培养学生品德、发现和解决学生问题、构建和谐家校关系等方面具有重要意义。但实践中存在管理意识淡薄、方式方法单一、工作任务繁重、家校沟通不畅、激励机制缺失等问题。为此,需要采取有效策略来优化管理水平。班主任要树立正确管理理念,制定科学管理制度,掌握科学管理方法,加强家校沟通。同时,学校要为班主任创造良好工作环境,班主任也要不断提升专业素养。
简介:摘要目的探讨肺癌患者远期生活质量的影响因素。方法回顾性分析2010年1月1日至2016年6月30日河北省唐山市第三医院收治的按原发性肺癌诊疗规范,经病理学和/或细胞学和/或临床首次确诊为原发性肺癌患者的相关资料,共74例入选。应用肺癌FACT-L(4.0)中文版生活质量调查表,对74例生存时间≥3年的原发性肺癌患者进行生活质量测评。应用多元回归统计方法,分析其主要影响因素。结果所调查的远期生存肺癌患者均经手术治疗,其生活质量得分(126.62±13.29)分,年龄、参保类别、临床分期对生活质量有显著影响(P<0.05),<50岁组、≥50~60岁组与≥60岁组生活质量评分差异有统计学意义(F=4.579,P=0.013),其中<50岁组生活质量评分(138.18±13.92)分与≥50~<60岁组生活质量评分(137.04±12.82)分比较差异无统计学意义(P>0.05),但均高于≥60岁组(115.28±13.11)分,P均<0.05);居民医保患者生活质量评分(117.92±13.13)分低于职工医保患者(142.69±13.07)分(t=10.849,P=0.002);Ⅰ、Ⅱ期患者生活质量评分差异有统计学意义(F=14.921,P<0.001),Ⅰ、Ⅱ期患者生活质量评分[(140.34±12.88)分、133.31±12.07)分]差异无统计学意义,但均高于Ⅲ期(96.84±13.46)分,P<0.05)。结论早期发现、及时手术、同时不断完善医疗保障制度、降低患者的经济负担,手术后长期生存肺癌患者能保持较高的生活质量。