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探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学

作者：赵友艳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-06-07
出处：《中国教师》 2022年第4期
机构：贵州省金沙县安底中学 551802

简介：摘要：初中不仅是学生了解和认知数学学科的重要阶段，更是培养学生观察能力、思维能力、逻辑能力和解决问题能力的重要时期。本文对探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学进行了探讨。
标签：双减政策初中数学课堂教学

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