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探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学

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摘要摘要：初中不仅是学生了解和认知数学学科的重要阶段，更是培养学生观察能力、思维能力、逻辑能力和解决问题能力的重要时期。本文对探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学进行了探讨。

DOI 54yqo6m1j0/5959504

作者赵友艳

机构地区贵州省金沙县安底中学 551802

出处《中国教师》 2022年4期

关键词双减政策初中数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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