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3＋5=7的断想

作者：赵宇明;赵宇红
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2004-04-14
出处：《黑龙江教育：中学版》 2004年第4期

简介：听说这样一件事，在一节数学课上，新来的老师提出一个问题：3加5得几?一位平时表现不太好的男生被叫了起来。他思考良久，用颤抖的声音回答——“7”。
标签：师生关系个性品质教师教书育人

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