简介：全面发展是素质教育的本质要求,所以在实际的教学实践中,一部分“学困生”有待教师去转化。笔者从自身、学校两个方面浅析了数学学习困难产生的原因,针对这些问题从教师这一方面给出了解决的方法。
简介：在学校与家之间是一段公路，上下班我都骑自行车。由于守护校产，这段路便留下我为生活忙碌的身影。
小学数学“学困生”的归因及转化措施
感谢清贫
