简介：摘要：在“双减”政策背景下，如何优化初中数学作业设计，以适应不同学生的学习需求，成为了教育工作者关注的焦点。本文提出了一套基于分层教学理念的初中数学作业设计实践策略。通过对分层教学的理解、学生差异的评估以及作业内容的差异化设计，旨在帮助教师更有效地实施分层作业，促进每位学生的个性化发展。
“双减”背景下初中数学作业分层设计的实践策略
