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“双减”背景下初中数学作业分层设计的实践策略

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，如何优化初中数学作业设计，以适应不同学生的学习需求，成为了教育工作者关注的焦点。本文提出了一套基于分层教学理念的初中数学作业设计实践策略。通过对分层教学的理解、学生差异的评估以及作业内容的差异化设计，旨在帮助教师更有效地实施分层作业，促进每位学生的个性化发展。

DOI 3j7m0y1xvj/8216129

作者赵润岐

机构地区阿克苏市第十五中学 843000

出处《中国教师》 2024年4期

关键词 “双减” 初中数学教学策略分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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