简介：[摘要]园本培训课程是指根据幼儿园课程、教师、幼儿以及社区环境等实际情况，建构的适合本园实际需求的教师培训课程。本文通过分析幼儿园在园本培训方面的现状，尝试梳理和构建能满足现代幼儿教育所需要的园本培训课程，并根据所搭建的园本培训课程对园内教师开展系统的园本培训，以达到提升教师的专业知识和技能的目的。

简介：摘要：BIM，简称“建筑信息模型”，是指在工程项目的设计、实施和运行的管理中，实现对建筑工程项目的实体和功能的可视化的技术和成果的总称。BIM系统是一种三维空间、时间、费用综合的多维信息系统。该系统以三维数字技术为基础，将建筑工程的数据进行整合，并运用数字技术来显示建筑的主体结构及功能特点。通过对BIM技术在建筑工程项目中的运用进行了探讨，希望能指导建筑工程项目更好地应用BIM技术，进一步提高建筑工程项目的整体质量以及工程管理水平。

简介：摘要目的探讨失效模式与效应分析(FMEA)在早期胸腔置管治疗结核性胸膜炎患者中应用效果。方法根据患者治疗时间顺序，将2018年1月至2018年12月行胸腔置管治疗的结核性胸膜炎患者107例作为实施前，将2019年1月至2019年12月行胸腔置管治疗的结核性胸膜炎患者110例作为实施后，实施前患者行常规性护理，实施后将FMEA法应用在早期胸腔置管治疗结核性胸膜炎护理管理中，通过识别失效模式，纠正失控因子，从而实现对胸腔置管治疗结核性胸膜炎风险控制，比较两组危机值、治疗效果、并发症发生率及患者满意率。结果实施后失效模式(共6个)危机值低于实施前，实施后患者一次性置管成功率及患者满意率高于实施前，而导管滑脱率、导管堵管率低于实施前患者对健康教育、服务态度、工作能力、检查效果、沟通关爱等方面满意率高于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论FMEA模式能有效降低早期胸腔置管治疗结核性胸膜炎项目危机值，提高早期胸腔置管治疗结核性胸膜炎临床效果，降低相关并发症，提高患者治疗满意度。

简介：

简介：摘要目的对呼吸功能锻炼对开胸手术肺功能的影响进行评估和分析。方法以2015年2月~2016年2月在我院接受开胸手术治疗的42例患者作为观察对象，均在术前1~3周开展系统的呼吸功能锻炼，对比分析锻炼前后患者肺功能情况。结果通过锻炼后，患者的呼吸频率、指脉氧饱和度、VC、FVC、IC及MVV均得到有效改善，和锻炼前相比，均存在显著性差异，有统计意义（P＜0.05）。结论对于采取开胸术治疗的患者，开展系统性呼吸功能锻炼，能有效改善和提升肺功能，增强患者耐受性。