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  • 简介:摘要目的探讨程序性细胞死亡受体1(PD-1)及其配体(PD-L1)在卵巢上皮性癌(卵巢癌)组织中的表达及其意义。方法选取2002年10月—2013年12月大连医科大学附属第一医院经手术治疗且经病理检查证实为卵巢癌的组织标本180份,包括浆液性癌120份,黏液性癌30份,子宫内膜样癌15份,透明细胞癌15份;从中随机选取50份癌旁的正常卵巢组织标本作为对照。采用免疫组化SP法检测卵巢癌和正常卵巢组织中PD-1及PD-L1的表达,并分析PD-1及PD-L1的表达与卵巢癌患者不同临床病理特征及预后之间的关系。结果(1)卵巢癌和正常卵巢组织中PD-1及PD-L1的表达:PD-1表达于癌组织内浸润的淋巴细胞中,PD-L1表达于癌细胞的细胞膜;在癌旁的正常卵巢组织中PD-1及PD-L1均呈阴性表达。卵巢癌、正常卵巢组织中PD-1及PD-L1的阳性表达率分别均为18.3%(33/180)、2.0%(1/50),两者比较,差异有统计学意义(P<0.01)。(2)不同临床病理特征的卵巢癌组织中PD-1及PD-L1的表达:卵巢癌组织中PD-1、PD-L1的阳性表达率,浆液性癌均高于非浆液性癌(包括黏液性癌、子宫内模样癌、透明细胞癌),手术病理分期为Ⅲ、Ⅳ期者高于Ⅰ、Ⅱ期,发病模式为Ⅱ型者高于Ⅰ型,肿瘤累及侧别为双侧卵巢者高于单侧卵巢者,分别比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)不同PD-1、PD-L1表达的卵巢癌患者的生存情况:PD-1阳性、阴性表达患者的中位生存时间分别为35、61个月,PD-L1阳性、阴性表达患者的中位生存时间分别为36、61个月,两者分别比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PD-1及PD-L1在卵巢癌组织中的表达均高于癌旁的正常卵巢组织,特别是浆液性癌较为明显;晚期卵巢癌患者PD-1及PD-L1的表达较高,表明PD-1及PD-L1阳性表达是卵巢癌患者预后不良的指标。

  • 标签: 癌,卵巢上皮 卵巢肿瘤 程序性细胞死亡受体1 免疫组织化学
  • 简介:【摘 要】目的:分析普伐他汀改善 2型糖尿病( T2DM)合并高血压( HBP)患者颈动脉粥样硬化( CAS)的临床疗效。方法:以 2016年 12月 -2018年 12月间入本院治疗的 63例 T2DM并 HBP伴有 CAS患者为研究主体。分成 A组和 B组,分别是 32例与 31例。 A组给予普伐他汀治疗, B组给予常规治疗。对比治疗效果。结果:两组治疗后的斑块检出率低于治疗前,且 A组低于 B组,对比组间与组内检出率差异显著( P< 0.05)。两组治疗后的斑块积分低于治疗前,且 A组低于 B组,对比组间与组内积分差异明显( P< 0.05)。结论:为该患者行普伐他汀治疗可有效消除斑块,降低疾病程度,具有较佳的治疗效果。

  • 标签: 普伐他汀 2型糖尿病 高血压 颈动脉粥样硬化
  • 简介:【摘 要】目的:分析层流床预防恶性血液病( HM)化疗后Ⅳ度骨髓抑制医院感染的临床疗效。方法:以 2016年 10月 -2018年 12月间入本院治疗的 49例 HM化疗后伴Ⅳ度骨髓抑制患者为研究主体。分成 A组和 B组,分别是 26例与 23例。 A组使用层流床, B组使用普通病床,对比医院感染情况和临床指标。结果: A组的医院感染发生率 11.54%, B组为 39.13%( P< 0.05)。 A组的各项指标均优于 B组( P< 0.05)。结论:为 HM化疗后伴Ⅳ度骨髓抑制患者应用层流床能够预防其医院感染情况,利于其相关指标改善,具有较高的临床疗效。

  • 标签: 层流床 恶性血液病 化疗 Ⅳ度骨髓抑制 医院感染
  • 简介:【摘要】目的:慢性糜烂性胃炎患者为主要的研究对象,比较分析三参胃炎汤治疗对患者临床疗效及预后的影响。方法:选取本院 2017年 6到 2018年 6月收治的慢性糜烂性胃炎患者共 90例,并将患者分为实验组和常规护理组。并对两组慢性糜烂性胃炎病患治疗已经预后效果。结果:采用三参胃炎汤治疗的慢性糜烂性胃炎患者的临床效果要远远高于常规组。结论:在慢性糜烂性胃炎患者进行治疗时,采用三参胃炎汤治疗,不仅能够提升临床效果,也可以有效对患者的疾病进行控制,可以很大程度上对患者的预后情况进行改善。因此,其可以广泛的应用。

  • 标签: 三参胃炎汤 慢性糜烂性胃炎 临床疗效 预后影响
  • 简介:英语写作是体现英语综合应用能力高低的重要表现之一,但一直是学生英语综合运用能力中的一大瓶颈,如何有效地进行英语写作教学这一问题始终困扰大多数英语教师。作者结合自身的英语教学实践,以及相关的教育教学理论,从学生的学习实际出发,从对写作主题的分析、基本语言知识的运用及篇章结构的理解等方面入手,利用现有的教材,运用交互式教学法进行英语写作教学研究,以促进学生英语写作能力的提高。

  • 标签: 高职英语写作 课堂教学 交互式教学