简介：摘要：数学是中等职业院校学生必修的一门基础文化课，学习数学不仅能培养和提高学生分析与解决问题的能力，而且可以为其专业知识的学习和今后进一步深造打下良好的基础。随着信息技术和互联网技术的快速发展，教学方法和手段发生变革，线上线下混合教学模式应运而生。将线上线下混合教学模式运用到中职数学课堂中，能有效解决目前存在的信息技术使用不合理、教学评价制度不完善、数学知识抽象不易理解等问题，有效提高学生的自主学习能力、独立思考能力和创新能力，提升中职数学教学的质量与水平。

简介：摘要：中等职业学校可以有效控制数学课堂教学水平，从教学创新的角度进行可靠性设计，有利于数学课堂教学主题活动的出色实施。现阶段文化教育应广泛采用混合式教学模式。混合式教学模式应该是在互联网技术飞速发展的前提下产生的一种智能课堂教学模式，它将网络教学与体育教学紧密结合，以实现学生获取知识的需要。教师充分发挥混合式教学模式在中等职业学校数学课堂教学中的优势，根据自主创新数学课堂教学的全过程，为学生创造一个系统的学习环境，从而确保混合式教学模式发挥积极作用，最大限度地提高学生的综合素质。

简介：摘要：中等职业学校的学生缺乏基础数学，数学学习的积极性不高，数学课堂教学效率低，这也是许多中等职业数学教师迫切需要解决的问题。现阶段，随着大数据技术在我国的快速发展和各种系统软件的更新换代，依托互联网辅助教学提高中职数学课堂教学效率是当今非常值得科学研究的问题之一。笔者首先采用观察法进行了调查，发现一些学生或那些想学好数学的人，只有基础数学相对欠缺，反思有点慢；一些学生无法理解每一个作品的解释，因为老师上课时间紧，教学速度快；对于学习困难的学生来说，过去的基础知识基本不容易，必须独立引导；一些学生还反映，考试太少，所以他们无法尽快发现自己的缺点。

简介：摘要：中职阶段对数学教学质量有效控制，通过从教学创新的角度进行优化设计，才能有助于数学课堂教学活动良好开展。混合式教学模式是在当前教育中应用比较广的模式，混合式教学模式是在网络技术的迅速发展基础上而形成的现代化教学模式，将线上教学和线下教学相结合，满足学生学习知识的需要。教师在中职数学课堂教学中通过发挥混合式教学模式优势，通过创新数学课堂教学的过程，为学生打造立体化的学习环境，最大限度上保障混合式教学模式发挥积极作用，提高学生综合素养。

简介：摘要：新时代背景下，思政教育与中职数学课程不可分割，挖掘思政教育资源，把书本知识与思政教育资源紧密融合起来，在细微处教育引导学生，最后达到“课程思政”的作用，需要我们每个中职数学教师在工作中去探究并真正落实。所以要有效推进“课程思政”，我们教师不仅要有育人意识和育人的工作能力，还要知道如何在中职数学课程中注入思政知识，向学生传播正确的思想意识，引导学生朝正能量发展，实现课程育人的目标。