简介:摘要化学是研究物质以及其组成元素的一门学科,是我们认识宏观世界的微观变量不可或缺的一门学科。化学教学生活化主要是将现实生活和相关理论知识充分结合起来,加深学生对于化学知识的理解,并且通过这种教学方法,还可培养学生的实际解决问题能力,使其将学到的知识真正运用到现实生活中,全面提高学生的综合素养。
简介:摘要目的探讨个性化护理在口腔颌面外科护理中的实施效果。方法选取2016年11月~2017年3月至本院门诊以及住院收治的患有口腔疾病的患者40例,随机将这40例患者分为观察组和对照组,两组患者各20例。均给予两组患者进行口腔检测,在口腔检测的基础上,对照组采用普通常规的口腔基础护理,而观察组在同对照组相同的基础护理上加以个性化的护理。观察患者对口腔疾病恢复情况,以及对患者进行护理服务满意度调查。结果观察组(19,95%)相对比对照组(16,80%)临床总有效率高了15%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。且由满意度调查情况可知,观察组的满意度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理在口腔颌面外科护理中的实施效果良好,患者的恢复状态较好,应在临床治疗过程中多加推广。