简介：摘要：学生的个体性思维不同、学习经历不一，自身的知识学习水平因此会有所不同。应对学生的不同性，初中数学教师需要将分层教学法进行有效的应用，以使得学生做好数学知识的学习，让学生接收到分层次的教育，促使学生的数学水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究初中数学分层教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：当前社会的发展促进了教育的发展，教育工作者不仅要重视知识的教育，还要重视学生学习能力的提高，要采取合理的方法，使班级的所有学生都能得到提高。因此，各级教师应关注学校的贫困生，以合理的方式教育学校的贫困生，改变学校的贫困生，使全班学生全面发展。在此基础上，本文以中学数学为例，从几个方面谈谈中学数学的学习方法，希望能为广大教师同胞提供有效的参考。

简介：摘要：目前中学生的情况是随着成绩落后所出现的各种复杂问题，结合自身年龄特点，其自身独立思考能力的增强，因此教师需要与学生认真交流，找到其苦恼的问题，并积极帮助学生改善现状。同时，中学数学也开始增加难度，因为学科内容枯燥难懂，部分学生将面临更大的挑战。但是中学也作为转折点带来了实际的教学能力变化，提高了自己的数学水平。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，以使得自身获得更好的发展。因此，初中数学教师在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，通过实施情境化教学法的方式，促使学生产生学习的兴趣，让学生融入到具体性的数学情境中，好好进行数学知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究初中数学情境化教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：目的 观察在对重症呼吸衰竭患者治疗过程中展开综合护理干预的效果。方法 按照对比护理的方式展开探究，所纳入患者为80例，为本院在2019年2月2020年7月所接诊，按照组内随机抽选的方式，取40例，以常规方式进行护理，作为对照组，余下40例则将综合护理干预进行运用，即观察组。分析护理效果。结果 结合对两组肺功能恢复情况、护理满意度以及治疗期间生活质量对比，P

简介：摘要目的探讨洛匹那韦/利托那韦（LPV/r）治疗2019冠状病毒病（COVID-19）的不良反应发生情况。方法收集2020年1月24日至2月6日在南宁市第四人民医院接受过LPV/r治疗的COVID-19患者病历资料，就治疗期间不良事件发生情况进行回顾性分析。依据我国《药品不良反应报告和监测工作手册》中提出的药物不良反应关联性评价5条原则，将与LPV/r的关联性判定为肯定有关、很可能有关、可能有关的不良事件定义为LPV/r相关不良反应。计算不良反应发生率，分析不良反应的主要临床表现和严重程度（1级轻度，2级中度，3级严重，4级危及生命，5级死亡；3~5级定义为严重不良反应）。结果纳入分析的患者共28例，男性13例，女性15例；年龄18~70岁，平均44岁；LPV/r的疗程为2~12 d，中位疗程6 d；发生LPV/r相关不良反应者18例，发生率为64.3%。18例患者中，LPV/r相关不良反应表现为胃肠道反应者14例（1级13例，2级1例），心动过缓2例（均为2级），急性溶血和肝损伤各1例（均为3级），无4或5级不良反应发生；严重不良反应发生率为7.1%（2/28）。13例发生1级不良反应者未影响治疗，继续用药2~7 d后自行缓解；5例发生2或3级不良反应者均停用LPV/r，其中4例接受了对症治疗，2~10 d后症状消失。结论我院接受LPV/r治疗的COVID-19患者不良反应发生率为64.3%。LPV/r主要导致轻度胃肠道反应，也可导致心动过缓、急性溶血和肝损伤，治疗期间需要监测血常规、肝功能和心电图。

简介：【摘要】目的：评价在认知障碍（轻度）治疗中实施来士普与尼麦角林联合治疗的安全性即效果。方法：评价病例选择于2019.3~2020.3时段在我院就诊的78例认知障碍（轻度），以治疗方式不同实施分组评价，例数均分，来士普与尼麦角林联合治疗方案、来士普治疗方案所在组以实验、对照组命名，评价和比较2组方案的实施价值。结果：相对比于单药方案，联合用药呈现的效果更为突出，即总治疗有效率增长显著，ADL评分、MMSE评分降低明显，比较差异性较大（P

简介：【摘要】目的：分析老年局部晚期非小细胞肺癌序贯放化疗治疗和同期放化疗治疗临床效果。方法：入组本院2017年1月-2018年1月收治的老年局部晚期非小细胞肺癌患者共50例，随机分组，对照组采取序贯放化疗，观察组同步放化疗。比较两组平均生存时间、肺癌疗效、不良反应率。结果：观察组平均生存时间、肺癌疗效均优于对照组，P＜0.05。观察组的不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：同步放化疗效果相对于序贯放化疗治疗更好，对老年局部晚期非小细胞肺癌可延长生存时间，减少不良反应。

简介：【摘要】目的： 观察在轻度认知障碍（老年）治疗中实施奥拉西坦胶囊干预方案所呈现处理的临床疗效。 方法； 观察病例选择于 2019.5~2020.5 时间段就诊于我院的轻度认知障碍老年患者 78 例，以干预方法不同为依据开展分组观察，均分例数，分别实施奥拉西坦胶囊、常规干预的病例所在组以实验组和对照组命名，对 2 种干预方法所呈现的效果进行观察和比较。 结果： 相对比于常规干预方法，奥拉西坦干预方案的开展所呈现出的效果更佳，即实验组 MMSE 评分和 MOCA 评分均提升明显， NIHSS 评分下降明显，对比差异性明显（ P<0.05 ）；且实验组患者 Hcy 、 hs-CRP 均下降明显，对比差异性明显（ P<0.05 ）。 结论： 在轻度认知障碍（老年）治疗中实施奥拉西坦胶囊干预可达到理想的干预目标，可对其认知功能进行有效改善，建议临床干预中推广。

简介：摘要目的分析28例新型冠状病毒肺炎(novel coronavirus pneumonia，NCP)患者的临床特征及诊疗经验。方法收集2020年1月22日至2月5日南宁市第四人民医院收治的28例NCP患者的临床资料。回顾性分析患者的临床表现、流行病学史、实验室检查、影像学检查和治疗方案。结果28例NCP患者中，1例轻型，25例普通型，2例重型，咽拭子新型冠状病毒核酸检测均为阳性；其中有4起家庭聚集性发病。临床症状以发热、咳嗽为主，短期内进展迅速。28例患者自发病以来体温(腋下)峰值在36.6～39.5 ℃，其中5例患者整个病程中无发热，体温峰值≤37.0 ℃。患者从接触至出现症状的时间为1～12 d，从出现症状至核酸检测阳性时间为0～13 d。入院时白细胞计数降低者2例，C反应蛋白升高者5例；丙氨酸转氨酶异常者6例；天冬氨酸转氨酶异常者3例，肌酸激酶升高者10例；肌酸激酶同工酶升高者3例；乳酸脱氢酶升高者4例；降钙素原水平均在正常范围。胸部计算机断层成像表现主要为磨玻璃影(21例)，边缘模糊(18例)，斑点、斑片影(17例)，部分肺纹理增粗、紊乱(7例)，可见条索影(7例)，病变常进展迅速。1例11岁患儿单用α-干扰素雾化吸入；27例患者予α-干扰素雾化吸入，洛匹那韦利托那韦抗病毒治疗，其中4例出现不良反应后停用。截至2月12日，共9例患者治愈出院，均为普通型，无死亡。结论NCP发病早期以发热、咳嗽为主，肺部病变进展迅速，应尽早、反复多次进行呼吸道病原体检测，以提高新型冠状病毒核酸检测阳性率，对于核酸检测阴性的可疑人群应慎重解除隔离。

简介：摘要目的分析沈阳市新型冠状病毒肺炎患者的流行病学和临床特征。方法回顾性分析2020年1月22日至2月8日沈阳市第六人民医院收治的30例确诊新型冠状病毒感染患者的流行病学及临床特征。统计学分析采用独立t检验、Mann-Whitney检验或Fisher确切概率法。结果30例患者中输入性病例21例，其中湖北省输入病例17例，其他省份输入4例；本地感染病例9例。男18例，女12例，年龄范围为21～72岁，中位年龄为43岁，其中8例有高血压、糖尿病、冠状动脉粥样硬化性心脏病、支气管炎等基础疾病。入院临床分型中，轻型2例(7%)，普通型19例(63%)，重型8例(27%)，危重型1例(3%)。临床表现主要为发热、伴或不伴上呼吸道症状，白细胞计数为正常、降低或轻度升高，淋巴细胞计数以下降为主，C反应蛋白正常或升高，降钙素原均为正常水平。肺部计算机断层成像检查早期以多发的斑片状磨玻璃影为主，部分伴有实变，病变常累及双肺，或者累及一侧肺的多个肺叶。目前，临床治疗以呼吸支持、对症治疗、抗病毒治疗、抗细菌治疗为主。截至2月15日共治愈出院9例，其中1例为轻型，6例为普通型，2例为重型。在轻型/普通型患者与重型/危重型患者比较中，重型/危重型患者发热时间(中位时间为11.5 d)长于轻型/普通型患者(中位时间为2.0 d)，差异有统计学意义(Z＝－2.292，P＝0.022)；重型/危重型患者D-二聚体水平升高(Z＝－2.669，P＝0.008)，中性粒细胞/淋巴细胞比值>3.0的患者较多(Z＝－4.071，P<0.01)。结论沈阳市新型冠状病毒感染患者早期以输入型为主，逐渐出现扩张性本地感染。临床表现主要为发热和咳嗽。肺部计算机断层成像表现为多发的磨玻璃影、部分病灶伴有实变。治疗中需严密监测肺部计算机断层成像改变，其变化可早于临床表现。发热时间过长、D-二聚体水平升高、中性粒细胞/淋巴细胞比值>3.0可作为重症病例的早期预警指标。

简介：【摘要】目的：探讨基于脑电反馈训练改善轻度认知功能障碍综合症的脑功能状态。方法：将我院 2018年 9月 -2019年 8月轻度认知功能障碍综合症患者 100例，随机分组，对照组就诊患者采取常规药物治疗，观察组对本次就诊患者采取常规药物 +基于脑电反馈训练治疗。比较两组轻度认知功能障碍综合症疗效；病情改善的时间；治疗前后患者脑功能状态工作负荷、大脑活力、睡眠质量、紧张焦虑以及疲劳程度。结果：观察组轻度认知功能障碍综合症疗效、病情改善的时间、脑功能状态工作负荷、大脑活力、睡眠质量、紧张焦虑以及疲劳程度均优于对照组， P＜ 0.05。结论：常规药物 +基于脑电反馈训练治疗轻度认知功能障碍综合症效果良好，对本病治疗有一定的参考价值，可有效改善患者的脑功能。

简介：【摘要】目的：探讨团体益智游戏对老年轻度认知障碍患者情绪状态和认知功能的影响。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 4月老年轻度认知障碍患者 100例，随机分组，痴呆预防药物治疗组就诊患者采取痴呆预防药物治疗，团体益智游戏辅助组对患者采取痴呆预防药物 +团体益智游戏治疗。比较两组老年轻度认知障碍疗效；认知功能改善的时间；治疗前后患者认知功能蒙特利尔认知评分以及简易精神状态评分、情绪状态评分。结果：团体益智游戏辅助组老年轻度认知障碍疗效、认知功能改善的时间、认知功能蒙特利尔认知评分以及简易精神状态评分、情绪状态评分均优于痴呆预防药物治疗组， P＜ 0.05。结论：痴呆预防药物 +团体益智游戏治疗老年轻度认知障碍效果良好，可改善患者情绪状态以及认知功能。

简介：【摘要】目的：探讨盐酸多奈哌齐治疗帕金森伴发轻度认知障碍效果。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 4月帕金森伴发轻度认知障碍患者 90例，随机分组，美多芭组就诊患者采取美多芭治疗，盐酸多奈哌齐辅助组对本次就诊患者采取美多芭 +盐酸多奈哌齐治疗。比较两组帕金森伴发轻度认知障碍疗效；住院时间；治疗前后患者帕金森病认知评定量表评分、蒙特利尔认知功能评分、简易精神状态评分；副作用。结果：盐酸多奈哌齐辅助组帕金森伴发轻度认知障碍疗效、住院时间、帕金森病认知评定量表评分、蒙特利尔认知功能评分、简易精神状态评分均优于美多芭组， P＜ 0.05。两组的副作用比较， P＞ 0.05。结论：盐酸多奈哌齐治疗帕金森伴发轻度认知障碍效果良好，对本病治疗发挥良好的认知改善作用，具有较高的安全性，值得推广和应用。