简介：摘要：陶行知是我国现代教育史上著名的教育家，他把一生都奉献给了人民教育事业，更给我们留下了宝贵的精神财富，即许多著名的教育思想和教育理论。陶行知先生的教育理论和思想的核心是“生活教育”。它的含义是：是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育，做到教学做合一。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育，教育来源于生活。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。陶行知的这种“生活教育”的理论其实与我们今天所提倡的素质教育是相吻合的。本文通过对陶行知生活教育理论的学习，进而阐述在幼儿教学中如何运用陶行知的生活教育理论。

简介：摘要：陶行知先生的教育理论和思想的核心是“生活力和生活教育”。在陶行知的生活力和生活教育理论中，生活与教育密不可分，教育来源于生活，生活决定教育。指南背景下，要求教育内容要符合幼儿的实际，教育内容要和幼儿的实际生活相联系。因此，陶行知的生活力和生活教育的理论对幼儿教学有着指导意义。本文拟在指南背景下，展开对陶行知“生活力和生活教育”理论指导下的幼儿教学策略的探究，进而提高教学质量和幼儿的学习兴趣与学习效率。

简介：摘要现阶段，科学技术的发展迅速，教育说破的发展也日新月异。在人生中，大学充当着十分重要的角色，学生除了学习专业知识之外，还要注重自身素养的培养。基于此，探讨大学生思想政治教育，心理健康教育彼此间的联系有着很大的意义。站在某种角度上考虑，这两者之间的关系是相辅相成，互不独立。因此，结合思想政治与心理教育合，对学生的发展起到了推动作用。

简介：摘要：STEAM教育模式融合多学科，通过跨学科活动提高小学生的数学理解与应用能力。实践路径包括与科学、技术、工程、艺术的结合，激发小学生的创新精神和学习动力。支持STEAM教育有利于培养未来人才。