简介：摘要：随着新课程改革的深入，教师在教学中应注重设计符合学生兴趣特点和认知发展规律的作业体验情境，使学生在物理作业与生活、动手实践、丰富的主题活动有机结合的过程中，主动建构科学的物理知识系统，建构科学的认识发展观念。
初探新课程标准下初中物理作业分层设计的策略
