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初中数学教学中的变式教学

作者：邓伟平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-19
出处：《中小学教育》 2024年第4期
机构：广东省肇庆市第四中学广东肇庆 526060

简介：摘要：在初中数学的教学过程中，采用多样化的教学方式是非常关键的一环，其中“变式教学”扮演着重要的角色。这种教学方法通过对数学问题进行不同角度的变换和处理，能够帮助学生更深刻地理解和掌握数学知识，从而促进他们的思维发展和提高解决问题的能力。因此，教师需要给予变式教学足够的重视，并不断探索和提高在这方面的教学技巧。本文将深入讨论初中数学变式教学的有效方法，并提供一些关于如何优化变式教学的建议。
标签：初中数学变式教学思考

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探索初中数学教学中逆向思维能力培养的有效策略

作者：邓伟平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-19
出处：《教育学文摘》 2024年第4期
机构：广东省肇庆市第四中学广东肇庆 526060

简介：摘要：数学不仅是学习数字和公式的科学，它也是一种工具，帮助我们深入理解世界的基本原理、相互关系和运作规律。尤其对于初中生来说，培养逆向思维能力不仅是数学学习的需要，也是他们认识世界、解决问题的重要技能。逆向思维，即从结果出发反向推理找到问题的解决方法，这在数学学习中尤为重要。目前，我们在培养学生这方面的能力上还有很大的提升空间。
标签：初中数学逆向思维能力

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核心素养下的初中数学课堂教学实践与思考

作者：邓伟平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-18
出处：《教学与研究》 2024年第4期
机构：广东省肇庆市第四中学广东肇庆 526060

简介：摘要：在中国新教育改革中，培养学生的数学核心素养变得至关重要。这意味着初中数学教师需要创新教学方式，不仅传授知识，还要提升学生解决问题和批判性思维的能力。面对教学方法过于传统和资源限制等挑战，教师可以采用更互动和参与式的教学，如小组讨论和项目学习，同时增强实践应用。通过专业培训和更新教学策略，可以更好地实施以核心素养为导向的教学，为学生的未来学习和成长打下坚实基础。
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