简介：摘要:落实“双减”政策是当前小学数学教学的重要任务之一，而做好小学数学教学中的“加减法”是其中关键环节。通过本文的探讨，我们能够了解到在新的教学背景下，采取启发性教学、差异化教学和创设情境等策略可以更好地满足学生的学习需求和培养他们的数学思维能力。同时，强调家校合作的重要性，与家长共同关注学生的学习并为其提供支持。
落实“双减”政策做好小学数学教学“加减法”
