简介:摘要目的探讨基于智谋理论的心理干预对急诊科护士攻击、暴力行为管理态度及抗逆力的影响。方法采用便利抽样法,选取2020年1月—2021年12月于中国人民解放军联勤保障部队第九○四医院急诊科工作的60名护士为研究对象,根据入组时间将2020年1—12月入组的护士设为对照组,2021年1—12月入组的护士设为干预组,各30名。对照组接受常规心理培训,干预组在对照组基础上给予基于智谋理论的心理干预方案。采用智谋量表、攻击和暴力行为管理态度量表(MAVAS)、医护人员抗逆力评价量表、护士工作疏离感量表(NWAQ)对护士进行调查并评估干预效果。结果干预后,干预组护士智谋量表、MAVAS、医护人员抗逆力评价量表评分均高于对照组,NWAQ评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于智谋理论的心理干预可提高急诊科护士的智谋能力,改善其攻击及暴力行为管理态度,提升其对工作暴力的深刻认识及抗逆力水平,降低护士工作疏离感,缓解不良心理情绪,值得临床推广。
简介:摘要:合作学习,作为一种非常有效的教学方法,被越来越广泛地应用到实际的教学活动中。在初中英语课堂教学中,合理地采用合作学习的教学方法,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,调动学生的学习积极性和主动性,也能够通过学生之间的交流互动,增强学生的团队合作意识。在教学改革的背景下,英语教育并不是以提高学生的学习成绩为目的,而是更加注重学生英语素养的培养与学生英语能力的提高。要让学生在掌握知识的同时,能够理论联系实际,将理论知识运用到实际生活中。