简介：摘要专科健康教育能够提高人们的健康意识，使得人们可以懂得基本的卫生保健知识，从而纠正自身存在的不良生活习惯，增强自身的体魄，有效的减小非正常死亡、疾病和残疾的发生概率。因此在临床中开展专科健康教育具有很高的现实意义。本文从专科健康教育的概念入手，详细阐述了专科健康教育在临床中的实施方法，最后叙述了专科健康教育在临床中的实施意义，以期给相关研究人员提供借鉴和参考。

简介：摘要目的观察探讨对脊柱后路手术患者采取的体位护理效果。方法选取我院2017年6月-2017年9月期间收治的80例脊柱后路手术患者，按照随机的方式分为各40例的两组，一组为观察组给予其体位护理，一组为对照组给予其常规护理，将两组患者通过不同护理干预后的患者满意度进行对比。结果给予体位护理干预后观察组的患者满意度与对照组患者相比较明显更高，两组之间的数据对比有明显差异，具有统计学意义，P﹤0.05。结论对脊柱后路手术患者实施的体位护理，患者呼吸功能和循环系统受到的手术影响程度减小，并发症减少，患者满意度高，值得临床上推广应用。

简介：摘要目的比较团队学习策略的情景模拟（TBL）教学模式和传统（LBL）教学模式在脊柱外科护理中对护理人员核心能力价值的影响。方法将近年在我院脊柱外科的护理人员按照随机分配发随机抽取60人，分为对照组、实验组，通过对两组组护理人员的成绩进行比较。结果团队学习策略教学模式的护理人员的应变能力、自信心、理论知识、综合成绩显著高于传统教学模式，具有统计学意义（P<0.05）。结论TBL教学模式相对于传统教学模式对脊柱外科护理人员的核心能力价值有较好的效果，值得广泛推广应用。

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