简介：摘要：数学学科作为义务教育阶段的核心学科之一，对学生的思维品质、创新能力等方面的发展具有重要的作用，因此，应该重视数学学科的教学。在新课程改革的课程背景下，对于数学的学习提出了更高的要求，数学的学习要适应社会的发展及需要，要培养适应个人终身发展及社会发展的人才，因此要注重学生的“问题意识”的培养。要培养学生的“问题意识”，就要求教师在教学的过程中采用一些教学方法，来促进学生的思维品质的发展，所以在新课程背景下小学数学中如何科学使用问题引领教学法是当前值得关注的问题之一。
简介：摘要：近年来，数学文化逐渐从幕后走到幕前，并且已经深入到了一线的教学实践当中。实践证明，数学文化在小学数学课堂教学的运用对小学生的数学学习效果产生了积极的作用，而已有的研究当中大多是运用数学教科书中的数学文化内容在课堂上进行渗透，但由于教科书上的情境不能满足大多数同学的认知水平，因此创设合适的情境渗透数学文化就显得尤为重要。就此本研究课题以《小学数学文化丛书》作为载体，针对不同课题寻找真实的教学情境，更好的渗透数学文化，以期为数学文化的教学实践提供可参考性的指导。
新课程背景下小学数学问题引领教学法探究
浸润数学文化，让真实情境在课堂中闪光
