简介:摘要:阅读是小学语文教学当中的核心组成部分,其对学生语文学科核心素养的培育具有重要价值。在新课程背景下,教师需要在原有教学模式基础上,融合新理念、新技术及新方法,以此促进教学转型升级,为学生提供更适宜、更完善的教育。小组合作教学在小学语文阅读教学中的实践,能充分提升阅读教学有效性,激发学生学习热情,让学生在团结协作的氛围中,实现对语文知识的获取、理解、分析与运用,推动语文阅读的内化发展。本文将就该教学方法在语文阅读教学中的具体实践措施进行分析。
简介:摘要:在学生的整个学习生涯之中,语文学科都是非常重要的,主要是由于汉语作为我们的母语,与人们日常的学习、工作与生活都有着非常紧密的联系,同时语文也是学生进行听说读写与其他学科学习的基础。因此,教师一定要帮助小学生打好语文基础,通过以读促写、读写结合的方式,促进小学生的阅读能力与写作能力得到提高,提升小学生的作文水平,与此同时,锻炼小学生的语文学习能力,培养小学生的语文核心素养。基于此,本文对以读促写,读写结合教学方式下的小学语文作文教学方法进行了探究和分析。
简介:摘要 目的:Caprini 血栓风险评估结合血栓弹力图(TEG)结果指导下的医护合作对脑出血患者的VTE干预效果评价。方法:选取本医院内2020年1月-2021年12月的脑出血患者50例,采用Caprini血栓风险评估,采用气压治疗仪预防VET作为对照组,选取本医院内2022年1月2022年5月的脑出血患者50例作为实验组,采用Caprini血栓风险评估结合TEG结果指导下的医护合作,TEG高凝状态患者的患者气压治疗仪联合低分子肝素等抗凝剂使用,对比2组的VET发生情况。结果:对照组VET发生了9例,实验组VET发生了0例。结论:Caprini 血栓风险评估结合TEG结果指导下的医护合作对脑出血患者的VTE干预效果较好,可以进行推广应用。
简介:摘要:教育学家陶行知先生为打破传统教育,而提出“生活即教育”的教育理念,并认为教育不应该脱离实际脱离生活。语文写作也是这样,它来源于生活,更在生活实践中得到升华。生活中对一花一树、一颦一笑的赞美更是通过写作方式表达出来的。当代课堂教学方式已向科学化、现代化趋势发展,因此教师的教学方法必须创新,才能让学生紧跟时代的脚步。传统的单一布置作业以及简单的指引,已满足不了现代教育要求,采取生活化教学,就是让教师引导学生在生活中选取作文素材,去体会生活、思考生活、领悟生活,形成可持续学习方式,为写作能力的提高打下坚实的基础。
简介:摘要:随着经济高速发展,教育事业的不断革新与进步,教育已然成为终身事业。现今随着教育技术和教学形式的不断发展,小学教育已不再局限于课堂授课,课堂已从课内延伸到课外拓展,教学形式多样化、教学内容丰富化、教育对象多元化等成为教学发展的有效成果。对于小学教育来说,注重综合与实践课程是小学教育的关键。语文学科的教学强调多角度剖析,利用不同的角度分析和理解语言文字的意义,阅读和写作相结合是学习语文学科的有效途径之一,本文将依据读写结合在小学语文课堂教学中的应用意义对其有效运用进行探析。
简介:摘要:近些年,随着科学技术的不断进步与完善,尤其是“人工智能+”技术的发明与普及应用,也使得我国教育事业变得更加现代化与智能化。对于小学语文教学工作来说,“人工智能+”技术的应用,不仅实现了由静态文字教学到动态画面教学的转变,加深学生对相关语文知识的记忆与理解,还能够通过动态展现的形式,充分调动学生的学习兴趣与积极性,显著提高学生课堂学习的效率与质量。因此,本文将结合目前我国小学语文课堂教学工作的现状,简要探究“人工智能+”在小学语文课堂中的应用与创新策略,希望能对我国小学语文教育事业的改革与发展提供一些思路与帮助。
简介:【摘要】目的:研究分析我院2017-2019年门诊西药房第二类精神药品使用情况,探究用药合理性,提出改进措施。方法:选取2017年1月-2019年12月内本院门诊西药房第二类精神药品的相关使用情况,结合相关精神类药物使用相关条例及院内相关规定,分析我院限定剂量(DDD)、用药频度(DDDS)、药物利用指数(DUI)为指标是否合乎规定,并结合日常药物管理突出进一步的完善措施。结果:2017-2019年,我院门诊患者第二类精神药品的整体消耗量逐年增加;应用频次居前五位依次是艾司唑仑、氯硝西泮、右左匹克隆、阿普唑仑、地西泮;用药情况基本符合规范,但存在一些药物管理问题,需要给予完善。结论:第二类精神药品使用规范对于疾病治疗和医院药品规范管理有着十分重要的地位,当前我院关于第二类精神药品使用情况基本符合规范,但是仍然存在一些细微问题,为了进一步提高药物的使用效率,应当针对细微的问题进行完善,保证医院药片使用管理达到最理想化的工作标准,确保治疗和管理工作的规范化、先进化、科学化。
简介:摘要 :随着新课程改革的不断深入 , 小学语文教学发生了巨大的改变。作为重要的基础学科之一 ,语文不仅关系到学生未来发展,其对学生其他学科的学习也有不可忽视的作用。小学生的自控能力比较弱 ,上课时注意力容易分散 ,导致语文课堂教学效率无法得到有效提升,而趣味性教学则可以有效解决上述问题 ,同时还能培养学生学习兴趣与热情。基于此 ,本文对如何在小学语文教学中有效运用趣味教学法展开探讨,希望可以为相关教师带去一定参考。
简介:摘要小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革已经成为现阶段教师应该注重的新发展方向,这对小学生综合能力的提升起到非常深远的影响,人们应该给予充分的重视,并利用不同的方法从多方面对此进行改进。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对基于学生核心素养发展的小学语文教学改革进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
简介:摘要作文是师生都头疼的事,又是不得不完成的内容。如何让学生作文不犯难,有效提高作文水平?那就要教师示范、指导批改作文,学生学会自己批阅作文,学生互相批改作文,教师总批并奖励优秀批阅者及优秀作文者。