简介:摘要:情境式教学是一种比较新颖的教学方式,可以使学生在课堂上获得更好的学习效果。充分发掘教材,创设适宜的情境,不仅可以调动学生的兴趣,而且还可以引发他们对数学问题的思考。然而,在初中数学课堂上,只有在一些特定的情况下,才能更好地培养出学生的创新意识和问题的解释力。在新课程改革的影响下,不仅使教材中的内容不再单一,而且许多老师也注意到了“情境”的创设。然而,如果缺乏相应的理论支撑,情境教学难以取得理想的成效。老师要以数学的视角来寻找问题,创设恰当的情境,并向学生们提问,激发他们的思维,提升他们的数学思维和问题的解决能力。