简介：参照Bachman＆Palmer的考试任务特征模式，分析2013年12月CET-4阅读理解试题的内容效度。结果表明，阅读理解部分的设计基本符合《考试大纲》的要求，但还需进一步改进和完善。建议阅读理解部分的测试应当更加注重体裁和题材的多样性；阅读难度应适中，具有一定的稳定性，易读度最好控制在50-70之间；应均衡各项考查技能，适当增加考查学生运用语言技能以及阅读技能的题目，使阅读测试能够更加全面地考核学生的阅读能力。
CET-4阅读理解试题的内容效度分析
