简介：摘要：小学阶段作为培养学生主动学习意识和能力的最佳时期，对学生学习生涯的发展方向来说具有十分重要的意义。识字教学作为小学语文教学目标的重要内容，良好的识字能力能够帮助小学生们更好的进行语文学习，降低学习的难度。随着新教育改革的逐步推行和深入，有关小学语文的教学理念以及教学方法都发生了一定的改进，需要教师能够紧跟教育时代发展的潮流，及时更新教育模式，采取先进的教学方法，活跃课堂氛围，提高识字教学的质量和效率。情境化教学作为新理念的教学方法，在小学语文课堂中广泛应用，可以有效的吸引学生学习兴趣和积极性，降低学生学习的难度，引导学生自主参与到学习过程中，无形中提高学生识字的能力，促进高效课堂的建立。本文主要将情境化课堂的优势以及识字教学的重要性作为主要出发点，对我国小学语文阶段识字教学中应用情境话教学方法存在的一些问题进行了详细的分析，并提出了一定的解决措施，希望能够对小学教师提供一定的借鉴。
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