简介:摘要:随着中国教学改革的不断深入,在高中教育课程标准中,又明确提出了数学课程区别于其他课程的核心素质.高中阶段是学生学习的重要阶段,在课程中必须有效训练学生的核心素质。当然,这也成了教师在教学中所面对的一个重要问题.数学课程有着一定的抽象性和逻辑性特点,学习者可以有效掌握数学知识,将抽象的知识理解到位.在教学过程中,教师如何培养高中生的数学学科核心素养呢?这也是本篇将要进行探讨的问题。
简介:【摘要】目的:分析消化性溃疡患者的不同护理模式及其应用效果。方法:在2019年4月到次年3月份,期间以消化性溃疡患者
简介:摘要目的探讨不同剂量甲泼尼龙琥珀酸钠联合阿奇霉素治疗儿童难治性肺炎支原体肺炎(refractory mycoplasma pneumoniae pneumonia,RMPP)的疗效。方法以成都市妇女儿童中心医院儿科2014年1月至2019年12月收治的220例RMPP患儿为研究对象。入院后均给予阿奇霉素联合甲泼尼龙琥珀酸钠1~2 mg/(kg·d)(小剂量)治疗,3 d后根据治疗效果分为两组,治疗有效者152例为A组,治疗无效者68例为B组。参照《褚福棠实用儿科学》不同年龄正常儿童IgG、IgM、IgA值将B组中免疫功能正常者45例设为B正常组,免疫功能低下者23例设为B低下组。其中B正常组调整甲泼尼龙琥珀酸钠为10~30 mg/(kg·d)(大剂量)冲击治疗,连用3 d;B低下组在甲泼尼龙琥珀酸钠冲击治疗同时,给予免疫调节治疗,予静注人免疫球蛋白200 mg/(kg·d)连用3 d。比较A组与B组、B正常组与B低下组的热退时间、肺部炎症吸收情况、肺外并发症发生率及消失时间、平均住院时间等指标的差异。结果A组与B组肺部啰音消失时间[(11.32±3.62)d vs(10.00±2.32)d]、肺实变吸收率(64.10% vs 83.33%)、肺不张复张率(52.38% vs 82.60%)、胸腔积液吸收率(66.67% vs 100.00%)、并发症发生率(38.82% vs 25.00%)、并发症消失时间[(10.96±2.98)d vs(8.94±2.86)d]、平均住院时间[(12.30±3.56)d vs(11.25±3.84)d]比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。给予大剂量甲泼尼龙琥珀酸钠治疗后,B正常组与B低下组热退时间[(10.51±3.26)h vs(8.60±3.31)h]、肺部啰音吸收时间[(10.51±2.24)d vs(9.00±2.19)d]、肺部实变吸收率(72.00 % vs 100.00%)、平均住院时间[(12.00±3.96)d vs(9.78±3.19)d]比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论大剂量甲泼尼龙琥珀酸钠治疗RMPP效果优于小剂量甲泼尼龙琥珀酸钠,对于合并免疫功能低下者给予静注人免疫球蛋白免疫调节治疗效果更佳。
简介:摘要:培养身心全面发展的学生,是教师的重要任务。目前,问题少年层出不穷,学生的心理辅导尤为重要。为了学生能够健康成长,作为小学教师要掌握辅导学生的心理知识和方法,还要了解当前社会中存在的影响学生心理发展的隐患问题。
简介:摘要随着网络技术的发展,网络环境变得越来越复杂,对于网络安全来说,单纯的防火墙技术暴露出明显的不足和弱点,一个有效的解决途径就是入侵检测系统IDS(——IntrusionDetectionSystem)。本文介绍目前IDS存在的问题并探讨了今后发展的趋势。
简介:摘要目的探讨低分子肝素钙治疗肺心病并呼吸衰竭的疗效及安全性。方法选择2010年4月——2013年5月收住我院的肺心病急性发作并呼吸衰竭患者110例(对伴有严重心,肝,肾功能障碍又有出血倾向者不予入选)。随机分组为对照组(常规治疗组)56例,给予常规综合治疗,包括(休息、控制感染、改善通气功能、强心、利尿和激素及纠正电解质及酸碱平衡紊乱等)、治疗组(低分子肝素钙组)54例,在除外禁忌证基础上加用肝素钙50mg皮下注射2次/d,7~10d为1疗程。结果治疗组显效35(64.8%),有效17(31.48%),无效2(3.7%),总有效率96%,对照组显效26(46.4%),有效20(35.7%),无效10(17.8%),总有效率70%,从临床表现和治疗前后血气主要指标变化均存在显著性差异;治疗组综合疗效优于对照组。血小板及出凝时间无明显差异,无出血现象发生。结论低分子肝素钙治疗肺心病急性发作并呼吸衰竭疗效可靠,副作用少,值得临床推广应用。