简介:摘要:小学数学教学以强基础知识的学习为中心。减负是新课程改革对学生提出得一种全新要求。小学生在面对繁重而又单调、难懂和复杂内容时,很容易丧失自主思考能力,导致厌学情绪产生并最终影响到他们未来生活质量的提高与成长;同时也会给老师带来一些不良后果——身心健康受损或社会价值损失等负面效应,因此减负教学显得十分重要。
简介:摘 要: 芸美幼儿园位于海沧马銮湾建设的中心,这里将由传统农村走向新城区的改变。面对社会发展局势变革,未来的教育,需要培养什么样的人才,幼儿园应顺应时代发展的需求,试图从发展的模式、课程的构建、教师专业成长的方向等做出相应的变革,探求学前教育增值的力量。
简介:摘要关键词有位教育家曾说过“中小学教师若不熟谙发问的艺术,他的教学是不易成功的。”“阅读教学完全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答。”事实上,课堂提问是教师整个业务功底全部教学经验的公开亮相,又是对参差不齐、瞬息变幻的学情的驾驭。课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量,如何精巧设问,才能使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。我以为教师首先要把握好课堂提问的度、量、衡。
简介:摘要目的观察存在黄褐斑患者采用大光斑、低能量激光联合还原性谷胱苷肽注口服和积雪甙外敷后皮肤的改善情况。方法选取2017年3月—2018年4月进入我院皮肤科治疗的105例女性黄褐斑患者,并根据入院顺序均匀分为对照组52例,治疗组53例。对照组采用光子嫩肤,通过强脉冲光对皮肤沉着的色素进行分解,治疗组采用大光斑、低能量激光联合还原性谷胱苷肽口服和积雪甙外敷,使用规定频率内的波长对患者面部色素进行分解,并在激光治疗后口服还原性谷胱甘肽,在治疗局部涂抹积雪甙进行综合治疗,治疗3月后观察两组患者的皮肤恢复情况。结果观察3个月后治疗患者出现局部皮炎,患处水肿,持久疼痛等并发症的几率是11.3%,低于对照组38.5%,经治疗,治疗组患者的有效率98.2%明显高于对照组80.7%,p<0.05。结论采用大光斑、低能量激光联合还原性谷胱苷肽口服和积雪甙外敷治疗黄褐斑能够明显改善黄褐斑皮肤,并且具有较高的安全性,降低了并发症的发生率。
简介:再次经过木兰陂时,已是黄昏。潮水已退,晚霞绯红,几只白鹭悠闲地在木兰陂下的滩涂上漫步觅食。陂上有一泓绿水,几位老妪在水边捶打浣洗衣物,还有捕鱼人划着小船撒开鱼网。绿水漫过木兰陂的木挡板,哗啦啦地奔腾而下,听着听着仿佛置身在宋朝的时空中。一切如故,在缓缓流淌的时光里,仿佛改变的只是人,只是服饰,还有心境。小时候,听奶奶说起木兰陂的故事:有一位年仅16岁的长乐女子钱四娘,变卖所有家产来莆田修木兰陂。当时,我像听神话故事一样听得如痴如醉。后来我16岁了,经过木兰陂就想起钱四娘在自己这般年纪的时候已经心怀慈悲、为莆仙苍生筑陂治水,心中激起无比崇敬。那时海潮翻滚着漩涡,像巨蟒吞噬了莆田肥沃的土壤和钱四娘19岁的躯体,却无法冲走钱四娘的带头治水精神。