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创设情境教学提高一轮复习有效性—以《生态系统的能量流动》教学设计为例

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摘要摘要: 在新的高考评价体系中，明确了高考考的是“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。对考生和教师的高考备考提出了更高的要求。为了让复习更有效，真正让学生做到学以致用，我在进行《生态系统的能量流动》这一节内容的一轮复习时，尝试根据教材内容创设问题情境进行教学，更好地培养学生的创新能力和解决问题的能力。

DOI rj8r7nkyd0/7552658

作者郭丽玲

机构地区云南省普洱市第一中学云南普洱，665000

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词核心价值创设情境任务驱动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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