简介：摘 要：大学生思政教育是一个系统工程，很难依靠或不能单纯依靠几门课程或某几个专业的学习达到理想的结果，必须在准确认识课程思政教学规律基础上，增强课程思政实效性。 课程思政与思政课程有着相同的目的性。高校教师要围绕“思想引领、知识传授、能力提升”三位一体的课程建设要求，根据不同专业人才培养特点和不同课堂教学目标，深入挖掘每门课程的德育内涵，立足岗位、提升认识，立足课堂、掌握方法，努力求活、积极实践，不断提升课程思政的实效性，实现课程思政与思政课程同向同行，共同培育中国特色社会主义时代新人。
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