学科分类
/ 1
10 个结果
  • 简介:摘要:从高产水稻的实际生产过程来分析,必须要管理土壤肥料和作物,这样才能使得水稻的生长达到理想的状态。对于陆地植物的生存来说,要想获得高效率的繁殖土壤,必须要保持相当的肥力,本文将着重分析如何针对性的管理高产水稻的土壤肥料和作物,并且以实际的生产过程为例进行具体的讨论,希望能对相关的人员提供一定的支持。

  • 标签: 高产水稻 土壤肥料 作物管理 总结
  • 简介:摘要:从高产水稻的实际生产过程来分析,必须要管理土壤肥料和作物,这样才能使得水稻的生长达到理想的状态。对于陆地植物的生存来说,要想获得高效率的繁殖土壤,必须要保持相当的肥力,本文将着重分析如何针对性的管理高产水稻的土壤肥料和作物,并且以实际的生产过程为例进行具体的讨论,希望能对相关的人员提供一定的支持。

  • 标签: 高产水稻 土壤肥料 作物管理 总结
  • 简介:【摘要】目的:观察妊娠合并症产妇母乳喂养认识中产科护理的干预效果。方法:选择医治时间为2018年10月-2020年10月的妊娠合并症产妇80例展开实验研究,以随机数字表法将产妇分成两个组别,即参照组和观察组,各组产妇40例,给予参照组的产妇行产科护理,观察组的产妇行产科护理合并母乳喂养健康宣教护理,比较组间产妇的护理效果。结果:观察组产妇对母乳喂养的认识更全面,优于参照组(P<0.05);观察组产妇母乳喂养率为97.50%,比参照组高(P<0.05)。结论:于妊娠合并症产妇的产科护理中应用母乳喂养认识宣教举措,有益于加强产妇母乳喂养认识,提高母乳喂养率。

  • 标签: 产科护理 妊娠合并症 母乳喂养
  • 简介:摘要目的探究保温护理联合听觉刺激干预对全身麻醉患者复苏质量的影响。方法选取2017年9月至2019年8月在本院进行全身麻醉手术治疗的110例患者,随机分为两组,各55例。常规组行常规干预,观察组在开展常规干预的基础上实施保温护理联合听觉刺激干预,比较两组患者复苏治疗、恢复时间、复苏后不良反应及应激指标。结果观察组即刻、30 min、60 min、90 min评分分别为(6.23±0.53)分、(7.89±0.86)分、(8.84±0.93)分、(9.42±0.81)分,均高于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组完全清醒时间、插管持续时间、PICU滞留时间分别为(78.13±10.79)min、(34.64±5.78)min、(90.13±11.45)min,均低于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组复苏后出现恶心、呕吐、低温、寒颤、躁动等不良反应发生率分别为3.64%、1.82%、0.00%、1.82%、1.82%,均低于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05);术前,两组患者AD、NE、CRP水平比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);复苏后,观察组AD、NE、CRP水平分别为(101.13±7.41)pmol/L、(151.42±4.97)pmol/L、(52.92±3.48)ng/L,均低于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对全身麻醉患者实施保温护理联合听觉刺激干预,能够有效改善患者复苏质量,缩短患者术后意识恢复时间,同时有助于降低患者不良反应发生率及应激反应,对促进患者术后恢复具有重要意义,值得推广。

  • 标签: 保温护理 听觉刺激干预 全身麻醉 复苏质量 恢复时间 不良反应 应急指标
  • 简介:摘要目的探讨精细化管理在提高手术室护理质量以及手术效率中的应用效果。方法选取该院就诊且行手术治疗的200例患者(2017年1月至2018年9月),按照随机数字表法分为对照组和观察组,各100例。对照组实施常规护理,观察组实施精细化管理,比较两组的手术情况、术后疼痛评分、肌肉紧张度、心理状态评分、睡眠质量评分、舒适度评分、护理满意度。结果①观察组的手术准备时间、接送时间均短于对照组(均P<0.05),其手术时间也短于对照组(P<0.05)。②观察组在术后各个时间点的疼痛评分均低于对照组(均P<0.05)。③观察组的肌肉紧张发生率低于对照组(P<0.05),其肌肉放松发生率高于对照组(P<0.05)。④两组护理后的各项心理状态评分、睡眠质量评分均较护理前降低(均P<0.05),两组护理后的舒适度评分均较护理前增高(均P<0.05),而在护理后,观察组的各项心理状态评分、睡眠质量评分均低于对照组(均P<0.05),其舒适度评分高于对照组(P<0.05)。⑤护理总满意率分别为96%、87%,观察组高于对照组(P<0.05)。结论在手术室护理中开展精细化管理,可提高手术效率,提高手术室护理质量,有利于减轻患者术后疼痛、肌肉紧张感,改善其围手术期的心理状态、睡眠质量,使其感到更加舒适和满意。

  • 标签: 手术室 护理 精细化管理
  • 作者: 郭淑梅
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《中国科技教育》 2019年第2期
  • 机构:随着现代经济的快速发展,大量农村的劳动力支援城市建设,留下了年迈老人和可怜的孩子,这种现象成了教育的难点,因为这些孩子大多性格孤僻、自卑、情感脆弱。对学习不感兴趣,没有良好的习惯。作为一名老师,我所带的班级中有一部分是单亲孩子,他们的境况对我的教育能力提出了挑战,在钻研和实践后,我总结出一些经验,如下:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要习近平总书记曾说要把中华优秀传统文化融入到学校立德树人的教育中,要把这些中华优秀经典文化嵌在学生脑子里,成为中华文化的基因,坚守中华文化立场,展现中华审美风范,传承中华文化基因。

  • 标签: 古诗词 教学 传统文化 优秀 渗透
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: