简介:摘要:本文主要针对室内建筑结构复杂环境下,设备安装局限性,通过Revit、SKetchup各专业模型的建立完成大型场馆空间虚拟建造及空间模拟。分析专业碰撞信息,实现场馆在施工中预制件加工,设备安装位置优化,从而在工程建设中提高各专业安装配合精准度,减少成本支出。
简介:摘要:整本书阅读是高中新课标改革后的扩展学习任务,有助于扩宽学生的阅读视野,提高学生的多元化阅读思维能力,培养学生文学素养,建立终身阅读的良好习惯。对于高中语文教学的现状来看,整本书阅读教学开展情况并不是很理想,不能满足新课标提出的素质教育要求。基于这种情况,严格落实整本书阅读教学,对教学方式不断进行研究和优化,促进学生人文素质的提升,这是目前高中教师需要解决的重要问题。本文对整本书阅读教学提出一些具体的分析和建议。
简介:摘要:信息技术是中考考试科目,虽然占10分,但对每个学生来说非常重要,更需要师生高度重视。信息技术老师须在课堂中穿插一些中考考点,如某一章节讲完利用一节课进行这一章节的中考题目练习,在一学期上完以后进行相应学期的综合性的中考题练习与实践,达到知识强化的目的,通过以上方法能让学生在信息技术中考中取得好成绩。
简介:摘要:目的:在急危重症护理专业学生教学中,探究SSP的教学效果。方法:选择在2018.01~2020.01本院急危重症护理专业学生74人,按照教学手段的不同,将学生分为两组,SSP(观察),常规教学(对照组),然后探究两组学生的教学效果。结果:对比DREEM评分,观察组学习知觉、教师知觉、学术知觉、环境知觉、社交知觉为(35.69±1.15)、(21.58±1.69)、(26.67±2.36)、(33.79±1.32)、(22.83±2.13),对照组为(29.36±1.28)、(16.39±1.15)、(20.37±2.31)、(25.96±2.38)、(15.69±2.25),差异P
简介:摘要:目的:在急危重症护理专业学生教学中,探究SSP的教学效果。方法:选择在2018.01~2020.01本院急危重症护理专业学生74人,按照教学手段的不同,将学生分为两组,SSP(观察),常规教学(对照组),然后探究两组学生的教学效果。结果:对比DREEM评分,观察组学习知觉、教师知觉、学术知觉、环境知觉、社交知觉为(35.69±1.15)、(21.58±1.69)、(26.67±2.36)、(33.79±1.32)、(22.83±2.13),对照组为(29.36±1.28)、(16.39±1.15)、(20.37±2.31)、(25.96±2.38)、(15.69±2.25),差异P