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  • 简介:摘要:在新课程改革后的课本设计中,可以看到一些内容已经将知识点与生活相结合。然而,在课堂进行教学引导时,需要教师进一步的帮助,以便学生更好地理解这些抽象的数学知识点。在新的教育理念下,教师不仅需要培养学生的基本知识能力,还需要有效提高他们的实际应用能力。同时,应当始终以学习者为主体,不断丰富课堂的教学形式。本文将从这方面出发,进行详细的教学研究,并针对生活化教学提出具体的实施建议和策略。    

  • 标签: 新课程背景 小学数学 数学教学 教学生活化
  • 简介:在日常的教学活动中,我发现有很多小学生数学学不好,对数学学习也没有兴趣,这在小学阶段是普遍存在的一种现象。不少老师和家长也为此感到非常困扰,不知道该从哪里入手,来培养孩子的数学学习兴趣,并提升孩子的学习成绩。作为一线教育工作者,我认为在小学生的数学学习中,学习兴趣非常重要。在课堂内外,我经常目睹到小学生对某一种东西产生兴趣的那种极大热情,所以要抓住这一点,将数学知识回归到现实生活中去,从一些孩子们喜闻乐见的生活实践入手,引出学习内容,巧用生活实例,激发学习兴趣。

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