简介：摘要：交流接触器是工业和电力系统中广泛应用的设备，它主要用于控制和保护电路，然而，传统的交流接触器在频繁的通断过程中会产生大量的电能损耗，从而造成能源浪费。本文将探讨交流接触器节能技术的应用，以期为相关领域的研究和实践提供参考。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，电力系统在我国国民经济中的地位日益突出，而低压成套设备作为电力系统的重要组成部分，其性能直接影响着电力系统的稳定运行。低压成套设备主要用于输配电系统，是将发电厂产生的高压电能经过变压器降压后，送入用户的终端设备。本文旨在对低压成套设备的结构及其性能影响因素进行系统研究，为优化低压成套设备的设计和提高其运行效率提供理论依据。

简介：摘要：交流接触器智能控制技术是指通过计算机、传感器、通信技术等现代技术手段，实现对交流接触器的智能化控制和管理。这种技术可以提高交流接触器的控制精度、反应速度和安全性，同时还可以实现远程监控和管理，提高生产效率和自动化水平。因此，交流接触器智能控制技术的发展前景十分广阔，具有重要的现实意义和战略意义。本文特对此展开研究。希望通过本文的探讨，能够引起更多人对交流接触器智能控制技术的关注和重视，共同推动这一领域的发展和进步。

简介：摘要：航空设备的可靠、安全和可重复性对于技术的应用至关重要。传统的FMEA存在许多管理和技术问题，但GJB/Z 1391定义的FMEA方法的功能和硬件存在许多技术缺陷，降低了FMEA应用的效率，并导致许多传统FMEA应用中的分析误差。从MBSE的角度来看，产品开发和整体质量设计的分析和评估过程完全融合产品研制，产品特征被认为是特性的整体质量，基于故障分析的逻辑输入建模。

简介：摘要：施工单位缺乏管理制度导致施工现场管理混乱，如：施工工人监管不到位，工人投机取巧、盲目求成影响施工质量；管理人员监管不到位，以权谋私在施工材料上以次充好，谋取私利降低工程品质；现场安全管理不到位，施工防护工作不完善，施工人员的安全得不到保障，容易造成人员伤亡；施工流程监管不到位，施工人员技术水平不足，不能依靠设计方案进行施工，施工流程的偏差造成工程的功能性存在缺陷，对工程的安全性和使用效果造成损害。

简介：摘要：施工单位缺乏管理制度导致施工现场管理混乱，如：施工工人监管不到位，工人投机取巧、盲目求成影响施工质量；管理人员监管不到位，以权谋私在施工材料上以次充好，谋取私利降低工程品质；现场安全管理不到位，施工防护工作不完善，施工人员的安全得不到保障，容易造成人员伤亡；施工流程监管不到位，施工人员技术水平不足，不能依靠设计方案进行施工，施工流程的偏差造成工程的功能性存在缺陷，对工程的安全性和使用效果造成损害。

简介：

简介：摘要黑龙江中医药大学投资兴建的“黑龙江中医药大学新建综合楼工程”，工程地点位于黑龙江中医药大学校区内，本工程2008年9月20日开工，2011年9月30日竣工。一、二、三层楼板采用新型钢——混凝土空腹夹层板结构设计体系，跨度为49x52米，本工程总用地面积为41993.8平方米，总建筑面积84404.00平方米，其中地下建筑面积13677.44平方米，地上建筑面积70726.56平方米。

简介：摘要BIM（buildinginformationmodeling）建筑信息模型，2002年由Autodesk公司提出，2004年相关软件进入我国，我国现阶段主要使用的相关软件主要为Autodesk公司的产品。

简介：摘要近年来，随着国民经济的日益发展，城市建设大规模实施。为了更好的解决用地局促，充分开发利用土地资源，基础埋置越来越深，同时，作为车库等功能的广场式建筑的纯地下室部分、库房或相对独立的地下结构物的开发和利用越来越广泛。本文经过对伊春市综合体育馆抗浮施工研究，针对地基情况复杂、成孔困难等不利因素，采用了松散卵石层抗浮锚杆施工方法。该施工方法技术先进，社会效益和经济效益十分显著。

简介：

简介：随着社会的发展,教育教学改革的不断深化,青少年心理健康教育日益成为全社会关注的热点。1998年在中学思想政治课初一年级开设的心理品质修养课是面向全体学生进行心理健康教育、加强品格教育的重要课程,它以丰富的内容、有趣的活动、实效的引导而深受师生的好评。但心理品质修养课的教学内容、教学方式、教学评价等都不同于其他课程,也不同于思想政治课的其他科目。因此,在教学中要不断实践,总结好的方法和经验,而探索有效的课堂教学模式,则是充分发挥心理品质修养课实效性的重中之重。

简介：本文从读懂教材编写的逻辑思路、活动设计、正文观点，学习理解、挖掘隐含于文本背后的内涵出发，针对教材使用中出现的编写理念理解不到位、留白处理存在偏差、栏目的整合利用不够灵活等问题提出使用建议。

简介：课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。对于教育教学内容涉猎范围广、更新变化快的初中思想品德课程来说，课程资源的开发与利用更为广大教师所重视，新课程的有效推进与课程资源的丰富程度、课程资源的开发和利用水平密切相关。