简介：摘要：本文旨在深入探讨中班幼儿告状行为的动因及其发展特点。通过对中班幼儿的观察与研究，本文揭示了告状行为背后的多种心理因素和社会互动模式，以及随着幼儿年龄增长告状行为的变化趋势。这些发现对于理解和引导幼儿健康成长具有重要的理论意义和实践价值。
中班幼儿告状行为的动因与发展特点研究
