简介:摘要新课程改革下,初中英语教师不仅要在课堂上传道、授业、解惑,还应该为学生创造英语学习的“第二课堂”,即在课外创造良好的英语学习环境,给学生创造语言实践的机会,让他们在实践中巩固课堂知识、提高语言运用的学习能力,同时通过体验参与,提高学生学习英语的兴趣,激发学生学习创新的积极性和主动性。
简介:摘要创新教学学习英语有一定的策略,但是,情感策略是首先必须关注而且要长期坚持的一个策略,关于情意策略,激励学习动机和兴趣,创设轻松愉快、生动活泼的学习气氛。动机是积极学习的源泉和原动力,兴趣是间接推动学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。用平等的师生关系沟通情感教育。
简介:摘要新课程改革下,初中英语教师不仅要在课堂上传道、授业、解惑,还应该为学生创造英语学习的“第二课堂”,即在课外创造良好的英语学习环境,给学生创造语言实践的机会,让他们在实践中巩固课堂知识、提高语言运用的学习能力,同时通过体验参与,提高学生学习英语的兴趣,激发学生学习创新的积极性和主动性。