简介：摘要：书法是我国中华民族优秀传统文化之瑰宝，蕴含着千百年来的文化内涵，从古至今传承千年，我国有众多杰出的书法艺术家，豪情挥洒于笔墨之间，感悟文字的荡气回肠。随着我国教育教学不断深入，小学语文教学中实施书法教育是当今教育领域中越来越重视的课题，要求教师本着“以书养正，以字育人”的教学理念。目前，小学生的书写水平普遍偏低，对书法的认识不足，难以提起对书法的兴趣，实施书法教育显得尤为重要。因此，在小学语文课堂中实施书法教育势在必行，由此提高小学生的文学素养，培养学生高尚的思想品德，实现书法育人的重要作用，品读书法教育的真谛。

简介：摘要：在时代不断发展的大背景之下，小学书法教学受到了越来越多人的关注和重视。作为一名小学书法教育工作者，应当及时的转变自己的教学理念，在教学过程当中运用多元化的教学方式，进行教学模式的优化与创新。充分地利用多媒体的优势，有效激发出学生对于书法这门课程的学习热情和学习兴趣，最终促进学生整体书法水平的提升。

简介：摘要目的分析探讨剖宫产过程中给产妇不同吸入杨浓度对于母婴结局的影响。方法选择我院2013年1月-2015年1月之间收治的在腰麻下实施剖宫产手术的单胎足月产妇72例作为观察对象，采用随机的方式将其分为A组、B组各36例，A组产妇吸入空气、B组产妇吸入体积分数为30%的氧气。观察两组产妇产程中心率、血压以及血氧饱和度的变化，对比两组新生儿在1min和5min时的Apgar评分、动脉氧分压等变化值，同时对新生儿的出生体重等进行检查研究。结果两组产妇的心率、血压值的差异较小，同时两组新生的出生体重之间的差异也较小，通过统计学分析发现差异不具有统计学意义（P＞0.05）；两组新生儿在1min和5min时的Apgar评分；B组新生儿的脐带血乳酸值显著低于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对行剖宫产的产妇给予一定浓度的氧气可以改善产妇和新生儿的氧合量，改善胎儿宫内窘迫的症状，所以在剖宫产期间的要根据产妇的体征变化情况选择适宜的氧气浓度。