简介：在学生的语文学习过程中,'通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法',是《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定的学科核心素养之一。这里,我们专门谈一谈由课内到课外的语文学习中教师是如何引导学生实现'通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位'的。对此,笔者做过一次有益的尝试。

简介：课文《劝学》仅有291字（不计标点），虚词“而”却出现了16次，其使用频率之高，实属罕见。然而对于这个虚词在课文中的用法，历来争论不休。理解“而”字的用法，需探究其本义。左民安在其《汉字例话》一书中说：“‘而’字的本义，在《说文》中释义说：‘而，颊毛也，像毛之形。’”清学者戴震也在给《周礼》做注时说：“颊侧上出者曰之，下垂者曰而。”大意是说，颊侧向上出的毛称为“之”，向下垂的毛称为“而”。但这个本义今天已经根本不用，所用者大多为“而”字的假借义：

简介：美丽的山桃花——献给最美山村女教师韩雨家乡的春天格外的美，山桃花遍布在山野中、村舍间……整个村庄被粉红色包围着。村子里不但开满了这粉红的花朵，而且还充满了笑声。在一群孩子中间，有一位年轻的姑娘，她就是这群孩子的老师，是孩子们心中的山桃花。（点评：交代山桃花．介绍女主人公，营造绚美的环境，点题）我的家乡虽然美丽，但生活条件很差，全村几百户人家只有一所小学，孩子很多，但没有老师。村长每年都要到城里去找老师，带着这里满山桃花的照片。有很多大学生都被这美丽的量色所吸引，到这里工作。但春天短暂，花儿不能永远开放，这里艰苦的生活再也留不住这些老师。每年部是如此，乒斤以孩子们每年都盼着山桃树开花，又因为花儿的凋谢而伤心。（点评：山桃花虽关，但贫穷的家乡求师艰难，为女主人公出场张本）。

简介：新义化运动的巨匠胡适先生曾有句名言：“自古成功在尝试。”喜乘素质教育取代应试教育的浩荡春风，有感于“满堂灌”、“填鸭式”教学之弊端，笔者进行了痛苦的反思，立誓投身于激发学生“自主、合作、探究”的新的教育理念和教学实践中去，并博采众家之长，进行了如下课型的尝试。