简介：摘要：随着“双减”政策的不断落实，进一步提高学生的深度学习能力，成为广大小学科学教育工作者努力的新方向。教师重视发展和培养学生的深度学习能力，有利于优化小学科学教学过程，给予学生更加丰富的学习体验，进而创新科学课堂教学过程，构建高质量的科学教学。基于此，本文将围绕深度学习视角下小学科学教学策略展开探究。
深度学习视角下小学科学教学策略研究
