简介：摘要阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。为此，小学语文教师必须要掌握科学的培养方式和途径，才能确保学生在小学语文的学习过程中，顺利的培养和完善其阅读能力。为了使学生的阅读能力得到切实的提高，本文主要阐述促进小学生语文阅读能力培养的重要途径。
简介：摘要爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要。”学生的积极思考往往是从质疑开始，有疑问才能促使学生去探索，去创新。因此，教师要从实际教学环节入手，逐步深化学生的提问问题的能力，创建轻松愉悦的教学环境，并不断地更新自己的教学理念，通过合适的契机去积极诱发学生的问题意识。
小学语文阅读能力的培养
小学语文课堂教学中学生提问能力的培养
