简介：摘要：当今社会，基于儿童成长环境，孩子都倾向早熟，小学中高段的学生个体发展十分复杂，处于身心初步发展时期的学生需要外界的呵护和引导。班主任作为班级管理的核心，在学生身心发展的过程中发挥着重要的作用。面对多元化发展趋势的学生，班主任不仅要做好纪律、制度等方面的管理，也要关注学生的情感变化，借助情感教育构建和谐的师生关系，增强学生的情绪感知能力，促进学生正确人生观、价值观的形成。

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简介：摘要：随着我国经济社会的发展，人们对幼儿的综合素质要求水平也在不断的提高。对于幼儿园而言，通过园本教研的方式不仅能够有效的提高教学质量，而且还能实现幼儿教师教育理论向实践的转化，这对于促进幼儿教师专业成长来说有着重要的意义和作用。但是据笔者了解，目前我国有一些幼儿园尚不知道如何去通过以园本教研的方式去促进幼儿教师专业成长，甚至有一部分幼儿园还没有意识到通过以园本教研的方式对于促进幼儿教师专业成长的重要性和必要性，这不利于培养和提高幼儿的综合素质水平能力。基于此，本文通过对目前我国幼儿园存在的问题进行分析，并根据存在的问题来制定出相应的策略，希望能够给相关的幼儿园提供参考。

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简介：【摘要】目的 研究对喉癌手术患者加强术后延续护理对患者生存质量的影响。方法 选取 60位喉癌手术病患，随机分组后观察组强调延续护理干预，对比两组患者情绪状态以及生存质量评分差异性。结果 对照组中情绪基本正常比例为 26.67%，观察组占比 66.67%；生存质量方面，观察组患者出院情绪功能、社会功能、角色功能、认知功能、躯体功能、总评分均明显高于对照组。结论 喉癌会导致患者术后生活质量产生明显不良影响，延续护理有利于强调对患者生活状态及情绪的有效改善，有利于生存质量的提升。

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简介：摘要目的研究在喉癌围手术期应用快速康复护理模式的效果。方法选取我院于2018年8月到2019年3月期间收治的喉癌患者88例作为研究对象，进行本次研究。将这88例患者按抽签方式分成两组，分别为传统组和观察组，每组44例。传统组给予常规护理方式，观察组给予快速康复护理干预。对比传统组与观察组经过不同护理后的满意度以及术后出现并发症的情况。结果观察组的护理满意度高于传统组；观察组出现并发症的情况明显低于传统组。比较两组间差距，（P<0.05）有统计学意义。结论护理模式应用于喉癌围手术期可以有效地提高护理满意度，降低术后出现并发症的情况，值得临床推广。