简介:新课程改革的出现,让很多学科的教学模式都不得不作出了相应的改变,可以说新课改对教学模式的发展有着很大的促进作用。数学这一学科在高中的教学中作为三大主科之一,具有很重要的地位,尤其是在职业高中内,数学作为非常重要的学科,对促进学生的全面发展有着重要影响,总体上来看,职业高中的学生其数学的基础普遍都比较差,并且学生的学习能力水平差异也很大,在学习数学时会遇到很多的难题。这样一来,如果在教学中教师仍然用传统的教学方法,那么学生的接受程度并不会很高,也不符合新时期下职业高中学生的学习习惯。而多维分层教学方法可以针对不同水平的学生进行分层教学,确保不同水平的学生都可以根据自身的情况来吸收知识,提高自身的学习水平。近年来国内的教师与学者也开始重视职高数学的多维分层教学模式,本文笔者将会根据目前国内多维分层教学模式在职高数学的教学课堂的使用现状与相关学者的论文观点进行分析,得出该模式在数学教学课堂使用的途径研究结论。
简介:在多部门NKDSGE模型中,详细区分并比较了与政府消费性支出、政府生产性支出有关的消息冲击和“惊喜”冲击对于我国劳动力市场的影响。研究发现:(1)消息冲击对于不同部门就业具有不同的冲击效应;(2)与政府支出有关的消息冲击对于我国劳动力市场以及宏观经济的冲击效应大于“惊喜”冲击;(3)与政府生产性支出有关的消息冲击和“惊喜”冲击的动态效应大于与政府消费性支出有关的消息冲击和“惊喜”冲击。因此,引导民众形成正确的预期,依据我国的现实情况建立适当的政府支出规则并依据政府支出规则行事,将有利于发挥与政府支出有关的消息冲击的积极作用,进而通过政府支出调整形成的消息冲击,实现劳动力市场的稳定。
简介:抵押约束机制对于房地产乃至宏观经济均具有显著影响。构建包含房地产与商业银行的NK-DSGE模型,考察一期抵押约束(IAC)机制与多期抵押约束(GKS)机制下的房地产市场调控政策效果。结果表明:无论是出于稳定实际房价还是出于经济增长的考虑,限购等引起负向房地产偏好冲击的政策、紧缩性货币政策以及增加公积金贷款数量的短期LTV政策,在GKS机制下均具有比IAC机制下更好的效果;基于脉冲响应比较研究发现,在IAC机制下调整首付比例具有更明显的政策效果;无论在IAC机制下还是在GKS机制下,房地产市场均是货币政策应当盯住的目标,监管当局应推行具有反周期性特征的宏观审慎政策工具,以实现房地产市场和物价的稳定。
简介:通过建立包含房地产市场金融冲击的NK—DSGE模型,考察了我国货币政策与宏观审慎政策的效果。通过比较不同政策机制下金融冲击的脉〉中响应函数可以发现,宏观审慎政策的引入缓和了金融冲击的效应,并且可以同时实现稳定物价和稳定金融系统的目的。社会福利分析的结果表明:(1)金融冲击下,仅对产出缺口和通胀做出反应的政策具有最低的社会福利水平:(2)如果货币政策考虑信贷市场,并同时使用反周期性宏观审慎政策,那么社会福利将得到明显的提高。这意味着金融冲击下,政府应该积极行使对信贷市场做出反应的货币政策以及反周期性宏观审慎政策相结合的政策机制。当前,在房地产市场整体不景气的背景下,我国政府积极利用金融冲击对房地产市场进行调控。因此,采用对信贷市场做出反应的货币政策以及反周期性宏观审慎政策将具有相对较好的政策效果。
简介:由于受阶级局限性所限,以Blanchard和Gali(2010)为代表的新凯恩斯主义劳动力市场理论认为收入分配无关紧要,进而掩盖了剥削的事实。引入收入分配,可建立一个包含资本家家庭和工人家庭的内含收入分配的新凯恩斯主义动态随机一般均衡模型,并基于这一模型考察收入分配的重要性。外生冲击下消费的脉冲响应表明,资本家消费的上升以牺牲工人的消费为前提。偏好冲击的脉冲响应函数表明,收入分配的引入较好地刻画了工人在面临较低实际工资时仍不得不增加劳动力供给和遭遇非自愿失业的事实;而技术冲击和货币政策冲击的脉冲响应函数表明,忽略收入分配的研究夸大了外生冲击对于劳动力市场的影响,因而基于已有的研究所进行的政策评估也夸大了货币政策的效应。