简介:摘 要:小学语文作业能够直接反馈教师的课堂教学效果,同时也能够作为教学活动的延伸和拓展,在此基础上培养学生良好的语文学科核心素养。现阶段,我国“双减”政策的强力出台,作为教师需要积极响应国家的教学政策,通过设计趣味性、多样性以及评价性的作业来改变传统的作业形式,将学生从机械式的作业练习中解放出来,并让学生能够将所掌握的知识应用到实践中,以此来实现融会贯通和能力的自主发展,减轻学生学习负担的同时,促使学生全面发展。基于此,本文主要分析了当前小学语文作业设计现状,并提出几点在“双减”政策下小学语文作业设计的有效策略,以供参考。