简介:摘要激发学生学习的内部诱因,让《物理导学案》成为学生自学的思维路标,使之自觉地进行自学和小组合作学习,积极地参与问题讨论和实验探究,让物理课堂成为质疑、交流、竞争的场地。
培养学生自学能力提高物理课堂教学效率